小学语文作文PPT课件_人教版五年级语文上册习作二《二十年后回故乡》.pdfVIP

习作 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥 你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起 了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以 写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方 写作注意 第一：围绕中心，展开想象。 通过我们读习作要求，这篇习作对故乡 的爱是主旋律，围绕这一主题，可以充分 展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后 归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、 人文景观、人们生活的巨大变化。倾吐与 亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意： 这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体 现出 “故乡的变化”，通过变化来表达出 你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。 第二：列出提纲，注意写作顺序。 本单元的几篇课文，作者将对故乡的 爱的感情，或寄托在娓娓的叙事之中，或 寄托于景色的描写之中，并通过准确、生 动的语言自然地表达出来。我们在叙述时 也可以将这些好的方法借鉴过来。不过在 写作时，虽是想象作文，但也不可天马行 空，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序： 先写什么，后写什么，不妨在纸上列个提 纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我 们理清思路。 提纲 • 题目 二十年后的家乡 • 开头 交代二十年后回家乡 • 想象一 具体描写家乡的建筑 • 想象二 具体描写家乡的公园 • 想象三 具体描写家乡的学校 • 想象四 具体描写家乡的…… • 结尾 总结全文、呼应开头 第三：内容要具体生动，表达真挚。 本片习作你可以用自己归乡后的行踪 为线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。 在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。 什么是重点？就是最能体现故乡的变化、 表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不 惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今 昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表 达效果。 题目 二十年后的家乡 v开头 交代二十年后回家乡 侧重变化描写 １、二十年后家乡的变化。 街道—商场—广场—公园—河流—家等的变化 2、家人、家庭、儿时伙伴的变化 家人、家庭的变化—伙伴的变化 侧重场面描写 1.二十年后与亲人团聚的场面 家的变化 （环境）—爷爷奶奶外貌、言行的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变化、诉 说离别情。 2、二十年后与同学聚会的场面 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与同学、老师见面交流 （外貌、言行、工作情况、 生活情况） 结尾 总结全文、首尾呼应 文章结构 题目：二十年后回故乡 开头： 以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡， 为下文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗 句或直接展开想象，也可借助梦境入笔，在虚幻世界中，寄 托自己的美好畅望。 中间： （1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景物、环境的变化。 这种变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡 变化之大。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故 乡的变化。 （2 ）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的 语言说明故乡的变化等。 总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，表达出 你对故乡爱的情感。 结尾：总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋和美好祝 愿的情感即可。 中间部分：写好家乡的变化 （过渡语举例） 第二段 （惊叹）： “哇，宁海，焕然一新，简直使我预料不 到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！”我一边 自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光溢彩的城市，的 确让人惊叹不已…… （楼房、路面、大街、花坛等等） 第三段 （回忆）：眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家 乡来：…… 第四段 （见闻）：这二十年来，家长变得快让我认不出来了。 看着这