浅析小学语文阅读教学策略_4.pptVIP

浅谈小学语文阅读教学策略 维登完小 李自华 小学语文阅读教学是九年制义务教育语文教学的重要组成部分，而且在语文教学中所占课时最多，在各类语文活动中处于首要地位，被称为“智慧之源”。 阅读，一般指读者通过视觉去看用文字写出来的东西，从中得到某种满足。《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,还是学生去理解、感悟、体验、获得的过程”。 良好的阅读技能有利于感悟体验，深入理解文本，有助于学生阅读能力的发展。小学语文教材中的每一篇课文，都是丰厚的阅读资源，这对于培养学生的阅读意识，发展学生的阅读能力，有极其重要的作用。因此，让学生对阅读产生兴趣，并通过语言文字去获取信息，获得审美体验，是语文教学的关键所在。因此，我认为在阅读教学中，加强阅读技能训练可以尝试从以下方面入手： 一、 激发阅读兴趣，喜欢阅读。 兴趣是最好的老师。 《语文课程标准》指出：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读教学的过程应该是激趣乐学的过程。让学生感受到阅读的快乐，比从中获得的知识更为重要。 首先，立足学生实际，创设问题情境。 创设一定的问题情境，能够使学生对知识本身发生兴趣，进而产生认识需要，产生一种要学习的倾向，从而能够激发学生的学习动机。语