人教版英语8年级下册 unit5 what were you doing when therainstorm came全单元教案.docVIP

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人教版英语8年级下册 PAGE 1 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 单元教学目标与要求 话题:难忘的事件 功能:1.能讲述过去发生的事情 2.能讲故事 语法: 1.能正确使用连词when 和while: He was reading in the library when the rainstorm came. While linda was sleeping,jenny was helping mary with her homework 2.能恰当使用过去进行时结构进行提问和叙述:A:what were you doing at eight last night? B:I was talking a shower. A:what was Jenny doing while linda was sleeping? B:While Linda was sleeping,Jenny was helping Mary with her homework. 词汇和常用表达: 1.能使用下列词汇 alarm, storm, wind, light, area, wood,window, match,passage, pupil, silence, date, tower, truth, begin, report, beat, rise, kid, realize, strange, asleep, fallen, icy, heavily, suddenly, completely, recently, against 2.能正常使用下列常用表达: go off, pick up, fall asleep, die down, have a look, make one’s way, in silence, take down, at first 3.能认读下列词汇:rainstom, flashlight, apart, shocked, terrorist 学习策略:通过文章插图和标题等获取文章的主旨大意,训练快速阅读的技巧 文化知识: 1.了解美国民权运动领袖马丁?路德?金 2.了解震惊世界的9.11恐怖袭击事件。 八年级英语(下)第5单元第1课时 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section A 1a—2d 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1. 学习并掌握下列单词: rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange 2. 能正确使用以下常用表达: be busy doing, so… that, wake up, go off, pick up, wait for, look for, at the time of … 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式: 1)—What was the girl doing at the time of the rainstorm? —She was … 2)—What were you doing last night? — I was ... 3) While you were sleeping, I called Jenny and she helped me. 4) When you called, I was taking a shower. 4. 学会过去进行时态的构成和用法。 能力 目标 通过听说训练,学会运用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。 情感 目标 通过本课的学习,培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。 教学重点 正确使用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。 教学难点 正确使用过去进行时态,谈论过去的事情或讲述过去的故事。 教学方法 情景教学法;任务型教学法。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I. Preparation 准备 1.检查单词预习情况:教师结合学生读的状况,适当领读,并帮助学生正音。教师根据构词法知识,帮助学生识记单词。 rainstorm, alarm, go off, begin (began), heavily, suddenly, pick up (the phone), strange 2.复习检查 通过检查“学案”中“新知预习”内容,检查预习效果。 II. Presentation 呈现 1. Learning tasks “示标定向” 1)学习并掌握下列单词: rainstorm, a

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