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PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 八年级语文现代文阅读(二套) 目录： 八年级语文现代文阅读一 八年级语文现代文阅读技巧二 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18 八年级语文现代文阅读一 一、刀之爱 ⑴八年级语文现代文阅读 ⑵“三月三，砍枣儿干……”八年级语文现代文阅读.在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去.那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼. ⑶“奶奶，您为什么要砍树?树不疼吗?”我问.在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲.尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊.奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢? ⑷“小孩子不许多嘴!”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… ⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸.惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句. ⑹多年之后，我长大了.当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕. ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意.也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把.这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎.梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶.他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品.梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣. ⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢?”我问一个正在挥刀的老人.我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由.这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底. ⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的.这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了.”老人笑道. ⑽“那有什么不好呢?” ⑾“那有什么好呢?”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的.如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子.” ⑿我怔在了那里，没有说话. ⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢?一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条.这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料.等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节.而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒. ⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?而且，伤短爱长. ⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀.我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料. ⒃让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑. 1.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化.(2分) 儿时： 长大了： 2.说说下列句中加点词好在哪里.(4分) (1)他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品. (2)我怔在了那里，没有说话. 3.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________ ，其作用是： . 4.第八段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分） “谜”指 “底”指 5.结合语境赏析文中画线的句子.(4分) (1)那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼. (2)奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… 6.在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句.（2分） 7.结合全文，谈谈你对题目“刀之爱”含义的理解.(3分) 二、父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了.那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了.隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费.每个周末.我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十