11《与朱元思书》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课精品课件 (23).pptxVIP

与朱元思书吴 均学习目标1．弄清课文中出现的常用文言词语的含义，培养初步阅 读文言文的能力。?2．积累文言语汇，反复诵读，做到熟读成诵，烂熟于心， 出口成章，培养文言语感能力。?3．体会文章的“结构之美、语言之美、意境之美、志趣 之美”，获得美的享受，培养审美能力。作者介绍 吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。背景资料 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信，但现在看到的已不是当时的完整信件。本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。“与”：给。“书”：信。知识链接 骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文；中国古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六” 。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。起源于汉?魏 。《与朱元思书》就是这样一篇骈文。检查预习掌握重点字音字形。缥碧 （ ） 急湍（ ） 轩邈（ ） 泠泠（ ）鸢飞（ ） 戾天（ ） 经纶（ ） 横柯（ ） tuān piǎo línɡ xuān miǎo yuān lì kē lún通假字。①蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（ ）②经纶世务者，窥谷忘反。（ ）“转”同“啭”，鸟叫声。“反”同“返”，返回。古今异义。 古义：向东向西。例：从流飘荡，任意东 东西 西。 今义：指物品。 古义：附在整数词之后表示约数，左右。许例：自富阳至桐庐一百许里。 今义：或许，应允，赞许等。 古义：本文指飞奔的马。例：猛浪若奔。奔 今义：奔跑。一词多义。上 负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ） 无 直视无碍 （ ） 猿则百叫无绝 （ ）百 一百许里（ ） 猿则百叫无绝（ ）直直视无碍（ ） 争高直指（ ） 向上 在上边 没有 不 确数，十的倍数 概数，表示多 直接 笔直词类活用。风烟俱净（ ）任意东西（ ）猛浪若奔（ ）互相轩邈（ ）望峰息心（ ）横柯上蔽（ ）皆生寒树（ ） 形容词作动词，消净、散净。 名词作动词，向东走，向西走。 动词用作名词，飞奔的马。 形容词用作动词，争着往高处、远处 伸展。使动用法，使……停止。名词用作状语，在上面。使人感到有寒意。特殊句式。 省略句 　①从流飘荡，任意东西( ) 　②急湍甚箭( ) 　省略主语“船”省略介词“于”重点词语解释。自：至：许：皆：缥：奔：寒树： 泠泠：嘤嘤:戾: 横柯：从。到。表示大约的数量，上下，左右。全，都。淡青色。奔马。耐寒常绿的树。清越的流水声。鸟鸣声。至。横斜的树枝。重点句子翻译。（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。 （我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 水都是青白色的，清澈的水千