六年级下册语文教案第四单元口语交际习作四人教新课标.docVIP

第四单元口语交际·习作四 【课文分析】 本次“口语交际”的话题是“学会生存”，主要是引导学生围绕“学会生存”这四个字谈谈自己的感受与体验，从而对自我保护有一个明确的认识。“学会生存”是本次习作的主题，与口语交际一样，目的是使学生学会生存的本领，有条理地写出有关自我保护的事情，或者写读了《鲁滨孙漂流记》后的感想。 【学情分析】 此次口语交际和习作，因为是在学生已有的生活经验基础上来进行，所以较容易激发学生的兴趣。激发和调动学生已有的生活经验，让学生充分交流，充分表达，做好口语交际，就会为习作做好铺垫。 【教学策略】 在口语交际部分主要引导学生积累有关自我保护的事件，对自我保护有一个明确的认识。同时，组织学生相互交流讨论，重点引导学生交流可能遇到哪些危险或灾难，应该如何应对。在习作部分主要指导学生写一篇关于“学会生存”的读后感，并引导学生相互交流，相互欣赏。 【教学目标】 1.引导学生学会生存，学会自我保护的本领。 2.通过与同学的交流讨论，培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。 3.培养学生的口语表达能力和书面表达能力。 【重点难点】 1.指导学生学会生存，学会自我保护的本领。 2.加强学生口语表达和书面表达能力的训练。 【教学准备】 1.学生准备：搜集有关学会生存的事例。 2.教师准备：制作多媒体课件；搜集电视、报纸等多媒体上有关自我保护的资料以及相关的书籍。 【课时安