六年级下册语文教案10为学论语四则长春版.docxVIP

《论语四则》教学设计 教材分析 教材分析 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。是研究孔子思想的主要依据。其体式归纳起来有：语录体（也可称格言体），仅指明是孔子的话，不写出说话的环境（包括说话的对象），内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则；对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所作的回答，它写出了提问者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.能正确、流利、有感情的朗读课文； 2.认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音。 【过程与方法目标】 1.有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文。 2.理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 【情感态度价值观目标】 　　1．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。 　　2．联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 【教学难点】 联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1．提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔