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第七章 儿童故事 儿童小说 第一节 儿童故事 一 儿童故事的含义和特征 儿童故事是指具有故事基本特征的内容单纯、篇幅短小，与儿童的接受相适应，供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。 儿童故事的取材范围很广，既可以是历史上的名人故事．也可以是动物世界的生活，主要的还是儿童生活和与儿童相关的生活。人物和事件可以是真人真本，也可以从生活中提炼、概括或虚构。儿童故事要考虑他们的阅读对象主要是低幼儿童，所以，要特别注意必须适合低幼儿童的生理和心理特点，考虑他们的接受能力和审美趣味。所以，儿童故事在艺术上有自己独特的特征。 儿童故事的特征 ????? (一)故事的完整性? ????? 完整性是儿童故事在整体轮廓上的特征。从文学本体来看，故事由各种生活事件组成，而生活事件的完整性是构成故事的基本前提。因此，儿童故事一般都要反映事件产生的原因、事件发展过程中的曲折以及事件最后的结局等。换言之，即要反映出特定矛盾冲突的发生、发展和转化的全部过程。 只有包括着事件的开端、发展、高潮、结局，乃至尾声的故事，才是有序而完整的。从接受主体来看，故事的完整性能满足儿童的阅读需求。因为儿童在阅读或听故事时，总是希望能了解事件发生的原因和结果，看到事件发展的全过程，因而完整的故事能吻合儿童的阅读心理。 ????? (二)情节的生动性? ????? 生动性是儿童故事的情节特征。作品中一系列具有因果联系的生活事件环环相扣，循序发展，便形成了故事的情节。而情节的生动性则是指事件在其发展过程中，以新奇有趣、惊险曲折、温暖动情等特点所营造的动人心魄、引人人胜的效果。它能使作品在小读者头脑中留下深刻的印象 儿童往往带着一种急迫的心情听讲或阅读故事，他们急于了解故事的结局，但又不愿意马上知道结局。这种矛盾的心理使他们对充满悬念、一波三折的故事抱以极大的兴趣和热情，而天然地排斥平淡无奇的故事。因此，儿童故事要想吸引那些坐不住的孩子，使他们兴味盎然地听下去、读下去，必须具有生动的情节。 ????? (三)内容的趣味性? ????? 趣味性是儿童故事吸引小读者的基础，它依托于作品的情节、人物的语言和行为，以及作品所采用的艺术表现手法，而其直接的效果则是给儿童读者带来笑声，引起他们阅读或听讲故事的兴趣。儿童接受教育一般是被动的，他们不可能主动地为了接受教育而去阅读或听讲故事，而更多地是为了在故事中寻求愉悦，这一点，学龄前期的儿童尤其如此。因此，儿童故事很强调趣味性，常以其“趣”来抓住儿童的注意，引领他们走进作品的世界并对之进行思想、精神方面的教育和熏陶。 ????? (四)语言的口语化? ????? 儿童故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用绘声绘色的讲述形式传达给儿童的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，儿童生活气息浓郁。也就是说儿童故事的语言首先必须和儿童所具备的听学语言的能力相适应，在词汇、句法、节奏等方面要合乎儿童的言语表达习惯，这和书面的文学语言有着明显的区别。 儿童故事分类 　　民间故事：是一种流传于民间，具有一定传奇性和幻想成分的题材广泛的叙事性口头文学形式。——乌兹别克民间故事《阿凡提的故事》 民间故事指劳动人民口头创作和流传的可供儿童读和听的故事，它具有朴素的风格、丰富的想象、神奇的色彩。儿童民间故事有着丰富的内涵，有歌颂劳动人民不朽智慧和创造精神的，有鞭挞好逸恶劳、投机取巧、贪 婪吝啬的，如《鲁班学艺》、《阿凡提的故事》；有歌颂人民英勇顽强、百折不挠斗争精神的，如《神女峰》；有歌颂大公无私、团结互助、见义勇为、谦虚诚信的。 在表现于法上，也有一定特色，情节大都曲折生动、单线发展，多用反复、对比、夸张、虚构、幽默等手法。 　　改编故事：以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事，也称文学名著故事。——李庶根据英/江奈生.斯威夫特《格列佛游记》译写了《大人国和小人国》。 　　生活故事：取材于儿童的生活，反映发生在他们身边的生活事件的短小故事，分为写人为主和写事为主的生活故事。——苏/奥谢耶娃《平常的老太太》、俄/列夫.托尔斯泰《李子核》 以写实手法反映儿童家庭、学校、社会各个方向的内容，现实针对性强。这类故事在儿童故事中数量最多，在教育儿童健康成长方面作用较大。如《圈儿、圈儿、圈儿》、《六个孩子七个坑》、《蓝包的树叶》、《谁勇敢》等，大都选取儿童生活中的题材，通过生动有趣的情节构筑故事，让他们从有趣的故事中看到自已的影子，帮肋他们克服自身弱点，培养好的美德和情感，规范自己的行为。 　历史故事：以史实为依据编写而成的，适合儿童欣赏和聆听的故事，是