记承天寺夜游 最新教案.docVIP

21《短文两篇》 　 一、目标与要求 1．理解古人写景的方法。 2．反复诵读，仔细品味，理解课文内容，体会语言特色。 3．注意文言词语的积累。 二、教与导设计 ①学法指导? 古代语言与现代汉语有所差异，学习文言文，文字障碍是第一关，这就要求我们借助文言词语工具书和教材上有关注解来扫清文字障碍。《三峡》短文书上注解翔实，学习时，要结合注解了解文中大意，在此基础上反复朗读直至背诵。同时，要抓住这两篇短文的特点，学习和理解文中写景的方法。 O重点与难点? 1．《三峡》的写法。 作者在写《三峡》时，先总写三峡地貌，再按复、春冬、秋分别写出三峡不同季节的壮丽景色。? 在写三峡地貌时，抓住了三峡长、窄、山高等特点来写。 在写三峡四季景色时，抓住不同季节的特点描绘三峡的自然景观。 2．《三峡》语言的特点。 三峡》的语言生动腐练。四字句较多，诵读起来有节奏感。学习时要注意体会。 3．《记承天寺夜游》简析。 这则短文文字不多，写出了夜游的生活情趣。语言朴素自然，富于诗情画意。 O问题与方法 1．文中词语的理解。 1）阙——通假字，通“缺”。 但少闲人——但，只是，现代汉语中“但”表转折。? （2）一词多义：?自三峡七百里中——自：从，由。 自非亭午夜分——如果。 绝献多生怪柏——绝：极。?哀转久绝——绝：消失。?3）数词运用。 表示确数的，如“如三峡七百里中”；表示概数，如“猿鸣三声泪沾裳”中的“三”表示“几”。 2．第二篇短文以主观感受来写夜中的景色，从而烘托出月明的特点。如原以为庭中有水，水中有藻，后明白这是月光下竹相的影子。 这样写形象地突出了夜游生活的情趣。 三、学与练设计 ①识记与理解 1．填空。 1）《三峡》的作者是＿，＿(朝代)著名＿、散文家。 （2）《记承天寺夜游》的作者是＿，（朝代）＿家。 2．给下列加点字注音。 1）略无阙（）处：＿?（2）不见曦(?)月：＿?（3）沿溯（）阻绝：＿?（4）属（）引凄异：＿? 3．解释下列加点的字。 （1）虽乘奔御风不以疾也：＿?（2）良多趣味：＿?（3）清荣峻茂：＿?（4）林寒涧肃：＿?（5）欣然起行：＿＿＿?（6）月色入户：＿? 4．按要求默写课文。 （l）作者在描写三峡地貌时，写三峡悬崖高耸特点的句子是：?（2）文中写秋天三峡景色的句子有：?（3）《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子有： O巩固与掌握 阅读下面两段文字，完成文后的练习。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，王丞金一。 春冬之时，则素瑞绿潭，回清倒影。绝峻多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 1．给下列加点的词注音并解释。 1）至于夏水襄（）陵?襄：＿ （2）飞漱（）其间?漱：＿ 2．写出下列加点词语在文中的含义。 1）沿溯阻绝：＿?（2）有时朝发白帝：＿?（3）则素湍绿潭：＿?（4）绝袱多生怪柏：。 3．对文中加横线的句子理解正确的一项是（）。 A．虽然骑上快马，驾着风，也没有这样快。 B．即使骑上快马，防着风，也不用快。 C．即使奔跑，驾着风，也木怎么快。 D，即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 4．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。 5．给第二段划分层次，并指明其关系。 第一层：从“＿”句至“＿”。 第二层：从“＿”句至“＿”。 其关系为：＿。 6．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？? O拓展与迁移 下进一段文字是《东坡志林》中《游白水书付过卜文的第二段，给它加上标点，并译成现代汉语。（提示：《游白水书付过》是苏武和他最小的儿子苏过游白水山后写给苏过的短文）?暮归倒行（背转身来走）现山烧火甚俯仰度（越过）数谷至江山月出击汰中流（在江心划船）掬弄珠壁（玩弄着江水和月影）?