8《美丽的颜色》教学PPT课件 【部编版 统编教材人教版初中八年级语文上册】公开课精品课件 (1).pptxVIP

8 美丽的颜色情境导入居里夫妇在实验室学习目标1. 了解居里夫人的相关常识；识记文中重点字词；理清文章内容。2.了解本文的写作特点；感受人物的人格魅力；提高阅读能力。3.学习居里夫妇刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。自主学习读准字音简陋（lòu） 炽热（chì） 沥青（lì）骤雨（zhòu）猝至（cù） 窒息（zhì）吹嘘（xū） 搅动（jiǎo） 筋疲力尽（jīn）镭（léi） 钋（pō） 嘎嘎地响（gā）踱着（duó） 气氛（fēn） 酸渍（zì）荧光（yíng） 轮廓（kuò）小心翼翼（yì）重点词语【炽热】 温度高，极热。炽，（火）旺。【猝】 突然。【景况】 情况。【筋疲力尽】 形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。【和颜悦色】 形容态度和蔼可亲。【小心翼翼】 原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。题目解读 “美丽的颜色”既指居里夫人和她的丈夫比埃尔·居里用三年零九个月的时间，提炼出来的0.1克镭发出的“略带蓝色的荧光”，又指居里夫妇为了科学研究不畏艰难、淡泊名利的精神品质，因而融入了“美丽的生命”“不屈的信念”等含义。文章标题是对居里夫人在科学研究中表现出来的坚持不懈的献身精神的赞颂。镭背景材料 居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝克勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素，并因此共同获得诺贝尔物理学奖。1906年比埃尔·居里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯粹的镭，因此获得诺贝尔化学奖。 在居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度，让读者体会到居里夫人为科学献身的精神和淡泊名利的高贵品质。课文感知1.通读全文，本文主要记叙了一件什么事？2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？1.通读全文，本文主要记叙了一件什么事？ 2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们的工作环境如何？本文主要记叙了居里夫妇在恶劣的环境中提取镭元素的过程。娄蒙路的简陋的旧棚屋里。他们的工作环境非常艰苦。3.在镭和钋的化学离析中，居里夫人的主要工作是什么？这些工作有何特点？居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。她选了“男子的职务”， 做的是壮工的工作。她的工作繁重、辛苦，会影响健康和形象。合作探究第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有何表达效果？3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用？4. 结合文章内容，谈谈本文的写作思路。1. 第1段中“艰苦而且微妙的快乐”这句话矛盾吗?为什么？ 不矛盾。“艰苦”是指所处条件简陋、环境恶劣。“快乐”是指从事自己钟爱的科学研究工作能够获得精神上的满足。2.第12段“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它”运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 拟人。赋予“镭”人的思想感情和性格特点，形象地说明了认识镭的过程艰难，增强了语言的生动性。3.文章在叙事的同时，多次引用居里夫人的话有何作用？ 补充交代历史细节；展示出居里夫人的心理感受，增强文章的真实性；变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。4.结合文章内容，谈谈本文的写作思路。 本文的主要内容是居里夫妇在恶劣的工作环境中，通过艰辛的工作提取放射性元素——镭的过程。 第一部分叙述居里夫妇面临的工作环境和实验条件等方面的困难；第二部分叙述研究过程中的繁重劳动和恶劣条件，并以居里夫妇的坚韧和乐观来与之对照；第三部分描述了实验最终取得成功的经过，结尾则以一个短暂而悠闲的夜晚作结，使读者在温馨和平淡的氛围中体会居里夫妇在艰辛之后的巨大成功，感受他们的喜悦之情。主旨归纳本文以极端的艰苦与“极大的快乐”贯穿始终，叙述了居里夫妇提取镭元素的工作情景及研究过程中的繁重劳动和恶劣条件，形象地表现了居里夫妇对镭的热爱和由这种热爱而带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱，赞美了居里夫妇的坚韧、乐观和为科学献身的精神。写作特色1.生动细致的描写。例如，对简陋的棚屋的描写，点明了居里夫妇工作环境的恶劣；再如，对人物的语言、动作、心理、神态等方面深入细致的描写，表现出人物的伟大品格。2.恰当、得体的引用。文中多处引用居里夫人自己的话，增强了文章的真实性和可信度，直观地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。