优化学校环境提高培训质量研究报告.pptVIP

余杭区良渚中学 2009.4.21 ;一、前阶段工作小结 （一）教学工作安排有序 （二）学历教育正常进行 （三）各类培训有条不紊 （四）师德教育出色完成 （五）高考报名优质服务 （六）常规管理积极合作 ;二、关于文件;三、成校工作;; ;（二）关于会议 一般会议运作 ;;制度管理的严肃性与人文性和简约性; 改善培训模式。“每会必备，见缝插针” “精选内容，结合实际” “落实专题，提???效率” “分批组织，结对交流”。 能否成才？ 业余是最好的时间 学习是最好的备课 阅读是最好的学习 教师是否成才主要看业余时间所从事的“节目”; ; 注重“三气”： ●以领导的以身作则和师德教育、实践来树立正气 ●以执行上级办学规范来增加领导班子的底气 ●以保护师生的身心健康来凝集人气 ;（五）关于管理 创设充满活力、与时俱进的创新环境 （请进来与走出去的关系） （人员、标准）　　 改善管理模式 “合作式管理”： （经常沟通、合作，共同完成工作任务） 全员管理、民主管理。 （每位教师既要完成业务工作，同时要承担学校分配的管理工作）。 ; 创设相对公平、机会相对均等的竞争环境 ; 王蒙说： “一个事无巨细都操心的人不会有成绩； 一个斤斤计较的人不会有所作为； 一个热衷于关系学的人不会有真正的建树； 一个拼命做表面文章的人不会有深度。”; 管理充满着“变数” 不为新而新、不为特而特 不太“花”太浮 管理的基本骨架就是常规管理 它蕴藏着学校管理的基本规律 ; ;资料：心理健康;良渚成校;良成校校; ; ;