优化学校环境提高培训质量研究报告.pptVIP

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余杭区良渚中学 2009.4.21 ;一、前阶段工作小结 (一)教学工作安排有序 (二)学历教育正常进行 (三)各类培训有条不紊 (四)师德教育出色完成 (五)高考报名优质服务 (六)常规管理积极合作 ;二、关于文件;三、成校工作;; ;(二)关于会议 一般会议运作 ;;制度管理的严肃性与人文性和简约性; 改善培训模式。“每会必备,见缝插针” “精选内容,结合实际” “落实专题,提???效率” “分批组织,结对交流”。 能否成才? 业余是最好的时间 学习是最好的备课 阅读是最好的学习 教师是否成才主要看业余时间所从事的“节目”; ; 注重“三气”: ●以领导的以身作则和师德教育、实践来树立正气 ●以执行上级办学规范来增加领导班子的底气 ●以保护师生的身心健康来凝集人气 ;(五)关于管理 创设充满活力、与时俱进的创新环境 (请进来与走出去的关系) (人员、标准)    改善管理模式 “合作式管理”: (经常沟通、合作,共同完成工作任务) 全员管理、民主管理。 (每位教师既要完成业务工作,同时要承担学校分配的管理工作)。 ; 创设相对公平、机会相对均等的竞争环境 ; 王蒙说: “一个事无巨细都操心的人不会有成绩; 一个斤斤计较的人不会有所作为; 一个热衷于关系学的人不会有真正的建树; 一个拼命做表面文章的人不会有深度。”; 管理充满着“变数” 不为新而新、不为特而特 不太“花”太浮 管理的基本骨架就是常规管理 它蕴藏着学校管理的基本规律 ; ;资料:心理健康;良渚成校;良成校校; ; ;

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