《动物装饰画》教学设计.pdfVIP

《动物装饰画》教学设计 学情分析 三年级的学生已经具有一定的绘画表现能力， 对于线条、 形状与色彩也有了 一定的理解和认知。但对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸 张手法的运用还是有一定难度。 教学目标 认知目标：学习图案画的基础知识，了解、掌握装饰、变化动物形象的激技 法。 技能目标：引导学生以夸张、变形等手法设计动物形象，并运用点、线、面 元素进行装饰，创造新形象。 情感目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学 生的想象能力与创造能力，体验造型活动的乐趣。 教学重难点 重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰画。 难点：抓住动物特征，运用点、线。面元素及夸张、变形等装饰手法，创作 动物装饰图案。 教学准备 教师准备： PPT课件，绘本故事书《花格子大象艾玛》，动物装饰画作品。 学生准备：水彩笔，铅笔，橡皮。 教学过程 一、导入 在上课前， 老师想讲一个故事， 请同学们趴趴好， 一起来听一听 —— 在森林 里有一群灰色的大象， 他们有的高有的矮有的胖有的瘦， 其中有一只特别的与众 不同，他的名字叫艾玛，他是一头彩色的格子象。艾玛是象群的开心果，但是艾 玛的心中一直有一个愿望。那就是他非常向往有一身和别人一样的灰色的皮肤。 于是有一天， 他向着森林的深处走去。 他找到了一棵结满了灰色果实的树， 用力 的摇晃了起来， 他想干什么呢？看一看， 他把灰色的果浆， 把自己染成了 —— 哦 ~灰色的艾玛出现了， 你们猜一猜， 大家还能不能认识他啦？ —— 嗯~灰色的压抑 的象群让艾玛觉得很郁闷， 他终于忍不住伸长脖子突然放声地大叫了起来， 这下 糟糕了，整个象群被他吓得东倒西歪。这时，天空飘来了一片云下起了雨，谁被 雨淋出来啦？ (艾玛 )大家都觉得艾玛这个玩笑简直是太好玩了，于是决定以后每 一年的今天都举办大象彩妆节。 在这一天里， 除了艾玛之外， 所有大象都要把自 己打扮得漂漂亮亮与众不同。 但是艾玛呢，他也会如愿以偿的变成一只 （灰色的） 大象。 （设计意图：以绘本故事导入课题，激发学生的学习兴趣，营造轻松和谐 的课堂氛围。） 现在请同学们看一看，在彩妆节这一天，大象用什么办法来打扮自己的？ 同学们说的很好， 艾玛想邀请其他小动物一起去参加他的彩妆节， 想请同学 们来帮帮忙，帮他们打扮一下，你们愿意吗？ 可是应该怎么打扮呢？老师这里有几个小妙招，你们想不想学？、 （设计意图：由帮助小动物打扮，激发学生主动学习的兴趣。） 二、新授 1、简化概括：首先老师来告诉你们第一个小妙招。老师这里有一张艾玛生 活中的图片， 你能用几何图形来概括一下他的形状吗？椭圆形、 梯形。说的都不 错，接下来看老师怎么把这些形状变成大象的， （教师示范）大家一起来看一看。 这就是老师带给你们的第一个小妙招 —— 简化概括。 （设计意图：通过老师直接绘画大象，直观刺激学生的视觉，使学生感受 到图案的神奇与魔幻。） 2、变形夸张：老师还帮艾玛设计了其他的形象，让我们一起来看一看那一 身打扮更有新意呢？ （出示3 张作品） 为什么， 哪里发生了变化？他把自己的特 点—— 长鼻子变了变， 变成了小号的形状。 艾玛可能是想告诉大家， 其实他除了 是大家的开心果， 还是一个多才多艺的小音乐家呢。 夸张变形动物的特征， 这就 是老师带给你们的第二个小妙招。 （设计意图：从变化的鼻子