小学语文作文PPT课件_六年级上册语文第八单元知识树.pptVIP

* 六年级语文新课标 语文课 程标准 阅读? 习作? 口语实际 识字与写字? 综合性学习 在书写中体会汉字的美感 识字写字 会写120个字 认识常用汉字3000个 行款整齐， 有一定的速度 课内要留一定的写字时间 注意笔顺和间架结构，把字写端正 能用毛笔书写楷书 推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果 阅读 每分钟不少 于300字 理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 默读有一定的速度 能借助词典阅读 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 联系上下文和自己的积累 利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读 诵读优秀诗文 背诵优秀诗文60篇（段） 课内习作每学年16次左右。 习作 能根据表达需要，使用常用的标点符号 学写读书笔记和常见应用文 能写简单的纪实作文和想象作文 ，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述 养成留心观察周围事物的习惯 修改自己的习作，并主动与他人交换修改 做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 懂得写作是为了自我表达和与人交流 口语交际 听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言 与人交流能尊重、理解对方 表达要有条理，语气、语调适当 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言 综合性学习 对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 初步了解查找资料、运用资料的基本方法 教材的基本结构 “口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系 六年级语文上册 综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 按专题组织单元，共八组依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 全面、准确地落实语文 教学目标，加强整合，使教材成 为互相联系的整体，加强导学功能， 倡导自主、合作、探究的学习方式 主要特点 编写体例 导语 课例 附录 语文园地 选读 课文 生字表 点明本组专题，提示学习要求和重点,重在导学功能。 精读 略读 资料袋 阅读链接 略读提示 固定栏目 机动栏目 词语盘点、口 语交际、习作、 回顾拓展。 展示台、课外书 屋、成语故事、 趣味语文。 提供背景资料拓展视野 丰富阅读 引领阅读方法 提示重点 是单元知识巩固延续 听说读写的综合训练 侧重语文积累 识字写字阅读的辅助材料， 良好的课本资源 知识 能力 正确、流利 有感情地朗读课文 培养乐意用自己的 爱心帮助别人 背诵相 关课文 掌握词语盘 点中的词语 会写课后 8个生字 把握主 要内容 巩固积累 教师指导 自学生字 情感 态度价值观 学习作者是怎样在叙事 时展开联想和想象的 ，学习 作者表达感受的方法 引导学生通过网络、影视、报刊等 资源搜集有关资料，留心观察身边的 艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中 的真切感受 指导朗读 自由朗读 熟读课文 自读抄写 艺术的魅力 课文 略读两篇 精读两篇 蒙娜丽莎 之约 我的舞台 月光曲 伯牙绝弦 第八单元 感受文中人物的美好心灵，让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水。 说建议 课程资源的开发和利用 教学建议 评价建议 综合学习 识字写字 重点指导 自主合作 引导评价 创设情境 培养能力 贴近生活 教学建议 阅读 口语交际 习作 经验习惯 精 略 选 欣赏积累相结合 悟情悟法相结合 圈点标画相结合 独立阅读抓住重点 单元对应灵活而学 朗读默读相结合 良好文风之星 教师范文引路 小练笔之王 自评互评师评 积累素材能手 强化习作意识 与其它课程结合 听说读写一体 发挥主体 合理安排 自主 合作 探究 激发欲望 人品文品相长 阅读习作相结合 整体评价建议 评价要及时，重视形成性评价。收集学生学习资料、表现记录。知识堂堂清人人清 评价建议 整体性和 综合性 形成性和 终结性 方式多样 定性与定量 重视定性客观描述 鼓励表扬为主 重视定性评价 师评 自评 生生互评 师生互评 家长评价相结合 尊重差异健康发展 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的语文素养