人教版初二数学下册画函数图象.docxVIP

19.1.2 函数的图象 第1课时 函数的图象 一、学习目标 ①、学会用列表、描点、连线画函数图象； ②、学会观察、分析函数图象信息 重点、难点 ①、了解常见函数图象 ②、理解函数图象与信息的转化 研读课文 复习回顾：在平面直角坐标系中，平面内的点可以用一对_______ 来表示：.即坐标平面内的 ___ 与有序数对是一一________ 的 认真阅读课本第75至77页的内容，完成下面练习，并体验知识点的形成过程. 知识点一 、 函数的图象 【情境引入】1正方形的面积S与边长x的函数解析式为：_______ ,其中x的取值范围是_______.我们还 可以利用在坐标系中画图的方法来表示与的关系. 填表 x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 S 【自主探究】自变量x的一个确定的值与它所对应的唯一的函数值s，是否确定了一个点（x,s）呢？ 如下图，在直角坐标系中，将上面表格中各对数值所对应的点画出，然后连接这些点，所得曲线上每个点都代表x的值与S的值的一种对应. 归纳:一般地，对于一个函数，如果把自变量与 归纳:一般地，对于一 个函数，如果把自变量与 函数的每对 分 别作为点的横、纵坐标， 那么坐标平面内由这些 点组成的图形就这个函数 .通过 可以数形结 合地研究 . 知识点二 、 函数图象的识别与应用 应用1 、 从函数图象中获取信息 【情境引入】例1 如图所示，小明家、食堂、图书馆在同一条直线上.小明从家去食堂吃早餐，按着去图书馆读报，然后回家.在这个过程中，小明离家距离与时间之间的对应关系. 解：（1）由 _________看出，食堂离小明家0.6㎞；由________看出，小明从家到食堂用 了8min； (2）由横坐标看出 ________ ，小明吃早餐用了______ . （3）由纵坐标看出，食堂离图书馆 ________；由横坐标看出_________，小明从食堂到 图书馆用了_____. （4）由_________看出，_____________小明读报用了___________ . （5）图书馆离小明家__________；小明从图书馆回家用了________. 由此算出平均速度是_______ 【自主探究】 读取函数图象上的信息时，不仅要注意观察图象，还要注意文字表述的题意与信息，两者相铺相成，也就是数形结合，才能理解题意。另外要运用好一些特殊点的坐标，将这些坐标转化为文字信息与数量关系。 . 应用2、 根据情境确定函数图象 【情境引入】例2 1.小米的父亲从家走了20分钟到一个离家900米的书店看了10分钟书后，用15分钟返回家，下图中表示小米的父亲离家的距离y与时间t的函数图象的是（ ） .2.如图所示，已知矩形OABC,A?(4,0),C(04),动点P从点A出发，沿A-B-C-O的路线匀速运动，设动点P的运动路程为t，三角形OAP的面积为S，则下图中能大致反映S与t之间函数关系的图象是（ ） 【自主探究】运用信息进行选中函数图象时，理解横竖坐标所表达的实际意义，尤其注意线段转 折点时的原由，最好进行逐一排除！ 练一练 如图是某一天北京与上海的气温随时间变化的图象. (1)这一天内，上海与北京何时气温相同？ (2)这一天内，上海在哪段时间比北京气温高？在哪段时间比北京气温低？ 2.画出y=2/x的函数图象。 强化训练 1、点P（2，5） （填“在”或“不在”）函数y=2x的图象上. 2、下面的图象反映的过程是：张强从家跑步去体育场，在那里锻炼了一阵后又走到文具店去买笔,然后散步走回家，图中x表示时间，y表示张强离家的距离. （1）体育场离张强家多远？张强从家到体育场用了多少时间？ （2）体育场离文具店多远？ （3）张强在文具店停留了多少时间？ （4）张强从文具店回家的平均速度是多少？ 早晨老王从家里出发到体育中心锻炼，他连续匀速走了60分钟后回家，图中的折线OA-AB-BC是她出发后所在位置离家的距离s（km)与行走时间t(min)之间的函数关系，则下图形中可以大致描述老王行走的路线是（ ） 3.在一条笔直的公路上有A,B两地，甲骑自行车从A地到B地；乙骑电动车从B地到A地，到达A地后立即按原路返回，如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时间x(h)之间的函数图象，根据图象回答以下问题： （1）直接写出A,B两地之间的距离（ km） (2）求甲、乙两人的速度； （3）若点M(2/3,20),请说明该点