领导学基础(第一章).ppt

广州铭轩教育集团 广州铭轩教育集团 Tel广州铭轩教育集团 广州铭轩教育集团 * 移动管家业务培训资料 中国移动通讯集团福建有限公司 * * 移动管家业务培训资料 中国移动通讯集团福建有限公司 * * 第一章 领导学的基本原理与发展历程 领导主体 … … … … … … 第一节 领导学的基本原理 一、领导的含义与本质 （一）领导的含义：领导是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客体的实际情况，确定组织目标，并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标的行为互动和强效社会工具。 领导客体 领导环境 领导目标 领导手段 领导学的基本原理 （二）领导与管理 1.领导与管理的联系 第一，领导的产生源于管理活动的需要。 第二，领导和管理具有较强的相容性和交叉性。 2.领导与管理的区别 第一、战略与战术的区别 第二、宏观与微观的区别 第三、稳定与变革的区别 第四、综合与专业的区别 只有把科学的领导和有效的管理相结合才能够顺利推进组织发展，提高组织绩效。 领导学的基本原理 （三）领导的本质 领导的本质就是构成领导活动并因而区别于其他活动的内在规定性，具体而言，领导的本质就是一种影响力。 追随者：那些在领导活动中与领导者有共同利益或信仰，追求共同组织目标的人。 被领导者：领导者处于职务权力所辖的个人或组织。 被领导者与追随者的区别：1.二者形成因素不同。2.二者内涵不同。3.二者外延不同。4.二者作用方式不同。5.领导关系和追随关系存在的时间不同。 二、领导的属性与特点 （一）领导的属性 有社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性 1.领导的自然属性 2.领导的社会属性 社会属性占据着主导地位 （二）领导的特点 1.系统性和互动性。 2.强制性与权威性。 3.战略性与前瞻性。 A规划功能 B组织功能 D控制功能 F激励功能 G教育功能 领导的功能 E协调功能 C指挥功能 领导的功能 第二节 领导学的基本内容及发展历程 自然化？ 自然式领导 ？ HOW？ 工业化？ 信息化？ ？ 专制式领导 专家集团式领导 专家式领导 科学型领导 一、领导学的产生和发展历程 （一）领导学产生的历史背景 领导是随着人类社会的产生而产生的，并与人类社会的发展和 演进相伴始终。领导学的产生和发展是人类实践水平和认识能 力不断发展的必然结果，同时也是领导活动发展的客观要求。 1.社会化大生产是领导科学产生的客观要求 2.现代社会纵向分工的发展直接推动了领导学的产生 3.科学的发展为领导学的产生提供了现实条件 （二）领导学的发展历程 领导学学科的形成经历了一个极其漫长的过程。 中西方对于领导学的研究一直没有中断，但由于其朴素的领导思想、经验、观点，没有发展成为完整的理论体系和学说，但它们却成为领导学的思想源头,并为领导学在新的历史条件下实现新的发展与创新提供了深厚的历史资源。 领导学的研究内容与学科特色 领导学，是研究现代领导活动及其发展规律的科学。 领导学的主要内容是： 第一，以领导的本原和基本要素为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导科学的基本原理与发展历程，领导环境与文化，领导的权力与监督制衡，领导素质与群体结构。 第二，以领导的结构为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导体制与改革，领导关系与非正式组织。 第三，以领导的功能与方法为逻辑线索，主要研究的问题包括：领导决策与现代智库，领导选材与用人，领导性格与魅力领导，领导思维与实践创新，领导效能与执行力，网络领导与舆情管理。 (二)领导学的学科特色 领导学是研究领导工作规律及其方法的科学，是一门融领导的科学性、艺 术性和实践性为一体的新兴学科。这一学科的特点主要表现为： 第一，社会性。任何领导活动都是一种社会活动，它的产生和发展都是社会活动的产物。因此，研究领导工作规律及其方法的科学也必然具有很强的社 会性。 第二，综合性。领导活动历史悠久、源远流长，是人类历史上产生最早、范围最广、影响最深的社会活动之一，是一种高度综合的实践活动。领导学的研究课题，很少是某一单一的问题，几乎都具有很强的综合性。在经济全球化、生产社会化飞速发展的条件下，这种综合性表现得更为突出 第三，应用性。相对于基础理论科学而言，领导学具有很强的应用性。领 导学是和领导实践紧密相连的，其所有的理论内容都是从领导实践中提炼、总结、概括和升华出来的。而这些理论与方法一经产生，又反过来应用于领导实践，对其产生能动的指导作用。 第四，交叉性。领导学具有很强的学科交叉性，它既融合了众多社会科学