课堂教学问题诊断.pptVIP

初中物理课堂教学问题诊断与教学技能应用;话题一：解读和使用教材;案例一 到 案例三 P3;本话题小结： 不仅要知道“教什么”，而且更应懂得“怎样教”，怎样才能“教得好”。 p27;话题二：课堂教学设计;3、教学模式 传递—接受 指导—自学，引导—发现，参与—活动 杜郎口模式 洋思模式 十一中提出：先学后教，以学定教，当堂训练 教学过程要有情景的铺垫,问题的锤炼,增加思维训练的机会;4、在教学中合理地进行探究 p38;话题三：情境创设;案例一 《比热容》的引入 新疆吐鲁番有一句俗语：早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜，为什么？ 早春二月,我们为了防止田里的秧苗不受冻,通常采用了什么方法. 案例二 《惯性》教学引入 上课前,让全班同学乘坐公共汽车,司机突然启动或突然刹车,身体有何感受 情景设计最基本的要求:有明确的指向,集中的体现相对单一的课程内容 ;如何设疑问难来激发学习的兴趣 p68;来自学生的一个问题;P80创设活动情景;本话题小结：从观察、动手，到热烈的讨论，表现了积极的自主行为和自主活动，让学生在实践过程中不断体验成功，在体验成功的过程中不断引发学生的探索欲望。 我听说了，然后又忘记了；我看到了，于是我记住了；我动手做了，我才明白了其中的道理。;话题四：课堂教学组织和调控;话题五：指导学生有效学习 P101;2、反复练习的对与错 P102;2分钟快速阅读Ｐ91第一部分，完成下列练习 1、水在水管中流动会受到阻力，同样：电荷在导体中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫电阻，用符号＿＿表示． 3、电阻的单位是＿＿，用符号 ＿＿表示，在电路图中的符号 是 . 4、1K Ω= Ω 1M Ω= K Ω ;3 提高效能要注意的 P108 ;4 如何培养学生的创新能力与实践意识;(二)、我们主要应当注意以下三点p116;话题六：现代教学技术应用;现代教学技术如何与传统教学手段有效结合;话题七：课堂教学评价;评价的方式、方法;二、现行课堂评价存在的问题P154;话题八：物理教学研究;开展教学叙事研究要做到以下几点;结束语;作业：;其次、教学要在学生会学的基础上提高，要让学生学会学习，这是指导学生有效学习的方法问题。 有效学习至少有三种实现途径：有意义的接受学习，发现学习，建构学习 教师要根据教材、学生学情灵活选择;再次，有效教学是否达成，学生的学习是否有效，其能力目标的实现是一个重要的判断标准。反复练习，它的效果主要是发展学生的基本技能，对发展学生高层次的思维，也就是我们所说的创新意识和实践能力，没有显著的效果，过度练习会熟能生厌。;综上所述，我们不难发现，指导学生有效学习已经是有效教学的重要组成部分，已经成为当前深化课程改革的关键和根本要求，也是一个长期的工作。教师在今后的教学中激活学生的学习动机，正确处理好指导学生学习的方式，重视学习知识的结果，更重视过程，不断改革课堂教学模式，提高课堂教学实效，才能真正提高学生的能力，从而有利于促进学生的终身发展;谢 谢