教学案例赏析.pptVIP

;;;;;教学案例二;;; 这是一家普通幼儿园，刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。 一位幼儿园图书馆的老师微笑着走进来，她的背后是整架整架的图书。“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”“好”孩子们答道。于是，老师从书架上抽出一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一定能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我-------”幼稚的声音在大厅里回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个故事记录下来。“下面，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又有一位小朋友站起来，画了一个“爸爸”画了一个“妈妈”，又画了一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。 老师把这本 “书”高高举起来：“孩子，噍，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种书，但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” ;;;;;;一、尽量以微笑面对学生。 在与学生交往中,乐意以微笑面对学生。微笑,会对学生产生很大的感染力,能调动课堂气氛, 能提高课堂效率。 要知道，每个孩子都是天使，你的善良他们感受得到。; 二、适度地爱抚学生。 在课间或上课时间，老师可以轻轻地摸一下他的头，轻轻地摸一下他的肩膀等等肢体语言传递给他的是无比的信任，增强了他们的自信心。 ;三、榜样影响学生。 现代喜欢那些不仅学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺、幽默风趣的教师。了解他们爱看的电视剧，喜欢的偶像，爱说的口头禅等等，教师兴趣、特长适时进行展示，语言幽默风趣，将表现出教师自身人格力量，同时会对学生有着巨大的影???力，使其成为学生效仿的榜样。;;瞧瞧他们 像早晨的初露 依偎在叶子的手掌上 从天堂掉下来的礼物 展开 悄悄的滑动 好似娇贵的珍珠 不忘微笑的闪烁着 我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们 像冬天里的阳光 使庭院充满着金黄色 他们将黑暗驱逐出 将温暖放入我们心灵的最深处 ;像被困在眼皮后面般的睡着 满是甜美的梦 在梦里面出现了一个天使 像一个五彩的喷泉 像蝴蝶在盛开的花朵上飞舞 像无私忘我的爱一般 他们是汹涌澎湃的希望 他们是梦境的拂晓 以及永恒的欣喜 我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们;