六年级语文上册修辞手法专项全能训练.docVIP

六年级语文上册修辞手法专项全能训练 1. 按下面的要求，完成练习。 （1）盛开着的广玉兰花洁白柔嫩，惹人喜爱。（用比喻或拟人的修辞手法把句子改写得生动有趣） （2）山谷里飘着袅袅的炊烟，一丝一丝、一缕一缕的。山间炊烟袅袅，如丝如缕。（照样子写句子） 江上漂着一片片白帆，像一首诗，又像一幅画。 （3）儿子外出创业，给母亲发了一条报平安的短信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”母亲收到后却哭了，因为她是这么读的：“______”（给短信内容加上合适的标点，并写在横线上） （4）毕业在即，请给同学写几句赠言，注意划用古诗中的送别名句来表达同学之间的依依惜别之桶。（句中不得出现真实姓名） 2. 选出以下句子中不是比喻句的一项（??? ） ?A .往事历历在目，仿佛就发生在昨天。?B .那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。?C .地中海被称为西方文明的摇篮。?D .燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 3. 句子大练兵。 ①《梅花魂》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）?______ ②他们把园内能拿走的东西统统掠走。（改为“被”字句）?______ ③他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。（缩句）?______ ④鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。（改为比喻句）?______ 4. 判断下列句子用了什么修辞手法 （1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。______ （2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。______ （3）八月桂花，十里飘香。______ （4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。______ （5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？______ 5. 按要求写句子。 ①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话） ②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句） ③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句） ④他非常着急。（改成比喻句） ⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句） 6. 阅读短文，完成练习。 大师风范 ??? 一位世界一流的小提琴演奏家为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生在倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 ??? 一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化、天衣无缝。 ??? 学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴又从肩上拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。 ??? 众人惊慌失措_____不明白发生了什么事_____他微笑着说_____你们知道吗_____我没有资格指导他_____最起码在刚才的一曲上_____我的琴声对他只是一种误导_____ ??? 全场静默片刻，然后爆发出一阵雷鸣般的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生真诚的赞美与尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超会无形中降低自己的威信。他拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚。仅此一点，就足以称为大师。 （1）给第四段加上标点。 众人惊慌失措______不明白发生了什么事______他微笑着说______你们知道吗______我没有资格指导他______最起码在刚才的一曲上______我的琴声对他只是一种误导______ （2）用“______”画出短文中的一个比喻句。 （3）这位世界一流的小提琴演奏家怎样为人指导演奏？他为什么要这样？ （4）说“这个学生很有天赋”。是指：______。 （5）从哪里可以看出大师“拥有光明磊落的胸怀和可贵的谦虚”？请用波浪线画出有关语句。 7. 写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子 （1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。? ______ 我打开书包，______ （2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。? ______ 啊，书，______ 8. 指出下列句子用了哪种修辞手法 （1）青蛙在田野里唱歌。______ （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。______ （3）江山易改，本性难移。______ （4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。______ （5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？______ （6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。______ 9. 修辞方法我会填。 ①轻风舞细柳。______ ②淡月隐梅花。______ ③青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。______ 10. 下面的句