作文自批互改方法及符号.pptVIP

“明标准，定方向” ——作文修改指导 名人谈修改 叶圣陶先生说过，文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。久而久之，自然会写作文了。 学习任务 1.引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣。 2. 了解修改作文的简单方法。 过程与方法 1. 互改：同学之间交换习作互改。 2. 交流：请学生介绍自己的批改，并请原作者谈 谈对于同学批改的感受。 3.自改：归还同学的习作，并根据同学的批改，自 选文章的一个部分，开头也行，结尾也罢， 也可 以选一段自己再详细地改一改，让 这个部分更精彩。 4. 展示：展示学生的自改习作，并谈感受。 中考作文的评分标准包括 内容、语言和结构三个方面，每个方面又各包括五个等级。 阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点，书写及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。 中心明确思想感情真实健康内容充实 中心明确思想感情真实健康内容具体 中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体 中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛 文不对题内容失真 语言流畅表达方式恰当 语言通顺表达方式较恰当 语言基本通顺有少量语病表达方式尚可 语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当 文理不通表达方式不当 结构完整条理清楚 结构完整层次清楚 结构尚完整层次较清楚 结构不完整层次不清楚 层次混乱 评分参考 A级(100分)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分 明；语言准确、流畅；书写美观，用 字、标点、格式正确。  B级(80~100分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺； 字体端正；用字、标点、格式正确。  C级(60~80分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚； 语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚； 错别字和标点错误合计不超过四处。  D级(60分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、 语病较多，字迹潦草，用字、标点错 误较多。  A档（80—100分） B档（70—80分） C档（60—70分） D档（60分以下） 中心 思想 中心突出，思想感情健康 中心明确，思想感情健康 中心较明确，思想感情健康 中心不明确，思想感情不健康 内容 结构 内容充实，有新意，结构完整 内容具体，思路清晰 内容较具体，思路较清晰 内容空泛，文不对题 语言 表达 语言流畅，有文采 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 文字 书写 字体标准规范，无错别字，文面整洁 书写认真，基本无错别字 错别字较少，文面较整洁 错别字较多，文面不整洁 ①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。 评分注意事项：  1．内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件，另两项属于下限者，可得该类卷的下限分。 2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。 3．不足600字者，每少50字扣5分；缺题目，扣5分。 4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校，试卷一律交阅卷领导小组处理。 作文修改的范围 1.主题（或中心）是否明确，突出。 2.观点是否错误，认识是否正确，感情是否健康。 3.选材是否适当，是否合乎道理和事实。 4.结构是否完整，思路是否清晰，段落与层次是否清楚。 5.语言是否通顺明白，准确，鲜明。 （用词不当，词不达意, 重复啰嗦。） 6.文面（卷面清洁﹑书写工整﹑标点正确) 1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见 原则：文道统一（文以载道） （1）符号（删、改、调、换、补） （2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句） （修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排） （5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求） 具 体 要 求 “作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无