四年级下册音乐听赏蹲鱼五重奏湘教版 (2).pptVIP

同学们平时都抓到过哪些鱼? 你们是否知道它是什么鱼？ 鳟鱼体长，略呈圆筒状，后段稍侧扁，腹部圆。 由于鳟鱼是许多人理想中的垂钓和食用鱼， 世界各地每年都大量捕捞， 因此，全世界大多数野生鳟鱼都数量锐减，陷入濒危状态。 歌曲中你感受到了什么情怀? 借对小鳟鱼不幸遭遇的同情， 抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶! 以叙述式的手法向人们揭示了 善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害 。 用轻快、富有弹跳性的声音学唱歌曲开头部分  [奥] 舒伯特 曲 钢琴五重奏  第四乐章 鳟鱼作品介绍 作曲家舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后 应朋友之邀创造了一部室内乐作品《A大调钢琴五重奏》，由 于作品的第四乐章是根据舒伯特创作的歌曲《鳟鱼》的主题而 写成的变奏曲，所以这部作品被世人称为《鳟鱼五重奏》。 聆听音乐 思考: 1:音乐带给你的初步感受？ 2:根据音乐情绪的变化，你的 脑海中出现了怎样的故事画面？ (小组讨论,统一意见,发言) 3:听到音乐有明显变化时举手示意．等音乐结束时，请你告诉 大家你举了几次手.？ 作品旋律优美，充满明朗靓丽的光泽， 洋溢着生命的无限活力. ●奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派代表人 物之一。 ●从小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。年仅31岁就在贫困中离开了人事，在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同体裁的大量音乐作品，其中包括600多首、18部歌剧、9部交响乐、19首弦乐四重奏和22首钢琴奏鸣曲等。 ●歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广为流传的民歌，因而被称为“歌曲之王”. ●而这首《鳟鱼五重奏》，则是他所有的室内乐作品中最著名、最受人喜爱的一首。 （1797——1828） 聆听主题，辨别乐器及感知音乐情绪 小提琴为主的弦乐器奏出，情绪：轻快活泼 再次聆听，跟音乐用“dang”哼唱或者带歌词演唱，音乐描绘的鳟鱼怎么样的一种形象? 表现了小鳟鱼自由自在、 无忧无虑的形象 聆听变奏一， 辨别与主题的异同 不同：变奏一增加了钢琴明亮的音色， 相同：情绪更加活泼愉快， 表现鳟鱼在水中欢快嬉戏、游动的情境。 整体旋律和主题大径相同。 聆听变奏二:由什么乐器演奏? 与变奏二的音乐形象一 样吗? 由大提琴和小提琴分别奏出，钢琴遥相呼应 和变奏一形象一样 情绪发生较大变化：变的激动， 给人以不安祥之感。 音乐要素：速度加快，力度加强，变奏 四由D大调转为同 名d小调, 一开始用ff的强音奏出 情境：小鳟鱼似乎已经遭遇不幸，强大 的和弦和阵阵的哀伤，好象是渔 夫投网和小鳟鱼的挣扎 聆听变奏三、 变奏四、 思考:情绪是否有变化？你从哪里感知？ 音乐带给你怎样的一种情境？ 聆听变奏五，感受音乐情绪 有大提琴奏出悲痛凄凉的主题， 表明作者对小鳟鱼悲惨遭遇的同情和忧伤。 聆听结束段，感受音乐情绪，并哼唱,体现作者怎样的愿望? 音乐又恢复到开始明快、清澈、透明的音乐形象 结束段是优美主题的再现，预示苦难终将过去， 欢乐和美好必将到来。 ?? 后面几个片段的音乐基本上是从主题上变化而来的。 完整聆听，并把各段的情绪填入表中 压抑哀痛、明快轻柔、充满希望、清澈透明、悲伤凄凉、活泼愉快、令人震惊 主题 第一、二变奏 第三、四变奏 第五变奏 结束段 分小组讨论：各个片段的音乐有什么异同？交流，统一意见 明快轻柔 清澈透明、 活泼愉快 令人震惊 压抑哀痛、 悲伤凄凉 充满希望