《昆明的雨》【公开课 教学PPT课件】..pptVIP

实验初中 八年级语文组 夏老师 昆明的雨 汪曾祺 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、作者简介 汪曾祺（1920--1997），江苏高邮人，中国当代作家、散文家，被誉为“抒情的人道主义者”，他的作品吸收传统文化，具有浓郁的乡土气息。1939年，汪曾祺考入西南联大中文系，在昆明待了七年，昆明成了他的第二故乡，他有很深的昆明情结，昆明的雨、昆明的花、昆明的果品都成了他创作的材料 第二乡 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 二、自由朗读找出文中的生字新词 乍 (zhà) 辟邪 （bì ) 鲜腴(yú) 篱笆 (ba ) 吆喝 密匝匝 (zā) 鸡 (zōnɡ) 炽红(chì) 鲜腴：新鲜肥美 格调：指人的风格或品格 密匝匝：非常浓密的样子 张目结舌：形容窘困或惊呆的样子 实验初中 八年级语文组 夏老师 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 思考问题 2、作者除了写雨，还写了哪些景、事、人？ 1、昆明的雨季有什么特点？给人怎样的感受？ 昆明的雨季时间长。给人的感受是让人舒服；明亮、丰满、使人动情；带给作者淡淡的乡愁。 还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物；写了房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆喝酒等事，写了苗族女孩、房东等人。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 三、再读课文 2、昆明的雨季是明亮、丰满的，你从那里感受到的？ 1、作者是怎样把这些散的材料窜连起来，全文的线索是什么？ 对昆明生活的喜爱和怀念 散文的特点：形散神不散 肥大的仙人掌；像银元大小，滴溜儿圆、颜色浅黄恰似鸡油一样的菌子；乒乓球那样大小黑红黑红的杨梅；院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了等景。 3.那些事、哪些人让你动情？ 房东送缅桂花给我，那带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，房东惜花又送花的纯朴让我的心软软的，使我动情；雨天和朋友小酌那种平淡而惬意的生活让我怀念，引起我淡淡的乡愁。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 四、品析语言 实验运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，表现了卖杨梅女孩的娇美情态，衬托出昆明雨季的柔美，向我们展示了一幅人物风情美的图画，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。 ①有一种菌子，中吃不中看，叫着干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑:这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。 ②卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆喝一声“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 这一句运用比喻的修辞手法，把半牛的牛干菌比作半干的牛粪和被踩破了的马蜂窝，形象地写出了牛干菌的形状，突出其不中看但滋味美的特点，表达了作者对昆明的怀念 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 房东惜花又送花的纯朴，让我感受那份浓浓的人情美 ③有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。作者的心为什么会软软的？ ④一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。 爬和遮这两个动词把木香拟人化了，描绘了一幅恬静而富有生气的画面，表现了木香的茂盛。让我感受景物美，表达了作者的喜爱之情。 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 五、课堂小结 仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，作为承载作者感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。 生活的美存在于身边的一草一木中，希望同学们也能用善于发现美的眼睛捕捉它们，然后携来入文，遂成美文。 实验初中 八年级语文组 夏老师 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 作业 我们都向往汪曾祺先生笔下的昆明，其实我们余江也是美丽的地方。同学们，你喜欢故乡的什么？你会用一种怎样的情感来抒写我们的故乡？写一篇作文：我的故乡。 实验初中 八年级语文组 夏老师 实验初中 八年级语文组 夏老师