《变色龙》教学PPT课件-新人教版初中语文九年级上册.pptxVIP

变色龙是蜥蜴的一种。由于表皮下有多种色素块，因而它的皮肤的颜色能随多种着四周的物体的颜色而改变。新人教版初中语文九年级上册色变龙[俄]契诃夫学习目标1.理清小说结构脉络2.分析小说中心情节3.理清人物性格特点/amylgfwz1/作家简介 《变色龙》选自 ，作者 ， 国作家。主要作品有：是具有世界声誉的短篇小说大师，与 、 并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说， 《契诃夫小说选》契诃夫俄《装在套子里的人》《万尼亚舅舅》莫泊桑欧·亨利时代背景/amylsxzb9/ 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。而沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。/amylwltz28/逮住（ ）逮捕（ ）盛满（ ）旺盛（ ）畜生（ ）畜牧（ ） 检查字词无赖（ ）戳穿（ ）胚子（ ）醋栗（ ）乞丐（ ）魁梧（ ）làidǎidàichuōchéngpēishènglìchùgàixùkuí 检查字词无精打采： 异想天开： 无缘无故：精神不振，提不起劲头。形容不高兴，不振作。形容想法离奇，不切实际。形形容（事物）没有一点原因整体感知这篇文章写了一件什么事？（用一句话概括）2.围绕这一中心事件，小说可以分为哪几个部分？ 小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。开端：（1--5）警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人案件的发生。发展和高潮：（6--27）警官奥楚蔑洛夫处理案件的过程。结局：（28--29）奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗最终胜诉。理情节——明小说内容 结合文中有关词语，弄清“案子”发生的地点、情况、“案子”双方的身份等。1、案发地点：2、案子情况：3、案子双方： （原告） （被告）4、审判者：5、陪审者：6、审判结果：木柴厂门口狗咬伤了人的一个手指头，人打断了狗的一条腿。首饰匠赫留金白毛小猎狗警官奥楚蔑洛夫巡警叶尔德林小狗胜诉合作 探究 课文围绕着奥楚蔑洛夫处理狗咬人案件一事，描写了奥楚蔑洛夫的态度多次变化，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，小组合作找出：变化了几次？有什么变化？狗的主人对小猎狗的态度对赫留金的态度1不知狗的主人是谁2有人说好象是将军家的狗3巡警说不是将军家的狗 4巡警说是将军家的狗 5厨师说不是将军家的狗6厨师说是将军哥哥家的狗/amylbjl11/野畜生，疯狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西它是那么小，它怎么会咬着你的？下贱胚子受了害，我决不能不管你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好名贵的狗，狗是娇贵的动物野狗，弄死它算了。真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头我早晚要收拾你/amyltytz15/变奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？随着狗的主人是谁（身份）而变化。见风使舵媚上欺下趋炎附势沙皇走狗的特性不变不变在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？探究交流作者为什么用“变色龙”做题目？ 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的问题，他六次淋漓尽致地巧妙表演，好像变色龙一样善于变色，讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为题。形象而生动，有画龙点睛的作用。 现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。 探究交流白眼狼地头蛇老黄牛形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。指在当地有势力的欺压人民的恶霸。比喻像老黄牛一样无私奉献老老实实、勤勤恳恳工作的人。 探究交流铁公鸡替罪羊笑面虎通常形容极度吝啬的人。古代犹太教祭礼是替人承担罪过的羊。比喻代人受过，替人服罪的人。比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。小结B、小狗D、名贵F、伶俐是将军的狗奥楚蔑洛夫见风使舵媚上欺下趋炎 附势不是将军的狗A、疯狗C、下贱胚子E、野狗想一想 文章最后写到奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”。请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？ 要求：设计的情节符合人物的性格特点。谢谢大家前提测评,检查预习情况。