《河中石兽》【公开课 教学PPT课件】..pptVIP

僧： 只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙 讲学家: 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水 老河兵: 既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系 为什么老河兵的方法是对的？ 比较三人各自的性格特征，分角色朗读。 寺僧：“阅十余岁”“募金重修”“求石兽于水 中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。 讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲 自满， 轻视他人。 老河兵：有实际经验，沾沾自喜。 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解做出推想，而要根据实践情况做出判断。 这个故事说明了一个什么道理？ 本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了做任何事情都不能根据主观推理，实践出真知 。 小 结 本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 人民教育出版社（部编版）七年级语文下册第六单元第24课 1.积累“圮”“棹”“颠”“啮”“物理”等文言词语，疏通文意。 2.理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句。 3.理解实践出真知的道理。 纪昀,字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北献县）人，清代学者、文学家。生于清雍正二年（1724），卒于嘉庆十年（1805），历雍正、乾隆、嘉庆三朝，享年八十二岁。 他四岁开始启蒙读书，十一岁随父入京，二十一岁中秀才，三十一岁中进士，历任礼部尚书、协办大学士等职，曾任《四库全书》总纂修官，撰写了《四库全书总目提要》因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”，故卒后谥号“文达”，乡里世称“文达公”他的著作《阅微草堂笔记》是以笔记形式写成的志怪小说。他编纂的《四库全书》被称为文化史上的“万里长城”。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 河干（ ） 圮（ ） 棹（ ） 铁钯（ ） 曳（ ） 啮（ ） 木杮（ ） 湮（ ） 欤（ ） ɡān zhào pá niè yān yú pǐ yè fèi 沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近 河岸 p@ 倒塌 一起 经过，经历 年 募集 寻找 终了，最后 zh3o 划（船） y- 拖 踪迹 沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的外门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹。 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理。 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 设馆教书 听说 顺流打捞石兽这件事 你们这些人 推究 事物的道理 这 f-i 削下来的木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 松散轻浮 y`n 埋没 颠倒，错乱 大家很信服，认为是正确的言论 一位学者在寺庙里设馆教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探求事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家都很信服，认为是正确的言论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 。渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。 讲学家的话 凡是 落入 应当 上下句之间表原因 水 的 形成 坑洞 等到 摔倒 侵蚀、冲刷 如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像这样 一再翻转 停止 于是 s 逆流 固然 按照 他，指老河工 找到 既然这样，那么 只 主观地判断 吗 一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入水中的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一