18.怀疑与学问 PPT课件.pptxVIP

; 古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。 我国当代有一位著名的史学家叫顾颉刚，他幼年读的书多，知识面广，并且读书时就不肯盲从前人之说，敢于提出疑问。因此特别喜欢考证。有一次，他看见一个饭碗，上面画着许多小孩，有的放纸鸢，有的舞龙灯，有的点爆竹，题为《百子图》。他知道文王有100个儿子，以为这一幅图画的是文王的家庭，就想考证一下文王的儿子。他从常见的书中只得到武王、周公等几个人。他很奇怪，为什么这样一个名人儿子竟如此难考证。后来才知道文王百子说是从《诗经》中来，只是一种谀颂之词，并非实事。这就是做学问。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，不耻下问，随时反问，善于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。 ;二、作者简介 顾颉刚1893-1980，历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。 ;中心论点：治学必须有怀疑的精神。 分论点1：怀疑是从消极方面辨伪去妄的步骤。 分论点2：怀疑是从积极方面建设新学说 启迪新发明的基本条件。; 1.文章开头引用学者的名言，这种写法有什么好处？ 1.用学者的名言提出中心论点; 2.同时作为论据证明中心论点，增强文章的说服力; 3.吸引读者的阅读兴趣。 ; 2．试找出本文的事实论据和道理论据; 3.说说本文有哪些论证方法，有什么作用？ ;4.?第5段和第3、4段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了3、4段还写第5段，是否可以去掉第五段？; 5.第6段课文第一句话在全文中起什么作用？;本文逻辑严密，语言准确。结合上下文，揣摩下面这段文字，回答后面问题。 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 1. 开头的“一切”是否太绝对了？ 不绝对，凡称得上学问家的，都具备怀疑精神，没有这种精神，他也成不了学问家。体现???议论文语言的准确性与严谨性。 2. “要这样……”句中的“这样”指代什么？ 指“怀疑、辩论、评判、修正”四个循序渐进阶段。 3.这段文字有四个“常常”开头的短句，它们的顺序是否任意调整？ 不能调整。四个“常常” 概括了要更新更善的学说产生需要经历“怀疑、辩论、评判、修正”四个循序渐进阶段，是符合逻辑的，体现了议论文语言的准确性和严谨性。 ; 若使后之学者都默守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。 “学术”和“文化”这两词语能互换吗？ 不能，因为“学术”是人类众多的“文化”活动中的一种，“一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分到整体.体现了议论文语言严谨性。; 六、写作特色 1.中心论点鲜明突出，论证鞭辟入里，令人信服； 2.引用名言、列举事例论证论点，说服力强。; 七、课外拓展 你还知道哪些有关治学方法的名言警句 1.学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 （巴甫洛夫） 2.读书破万卷，下笔若有神。 （杜甫） 3.应随时学习，学习一切：应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 （高尔基） 4.学贵精不贵博。 （戴震） ; 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 怀 疑