物理第三章第一节.pptVIP

要点四　胡克定律的理解 1．关于胡克定律应注意以下四点 (1)成立条件：在弹性限度内． (2)弹簧的形变量x：弹簧伸长(或缩短)的长度，不是弹簧的原长． (3)劲度系数k：反映了弹簧的“软”、“硬”程度，由弹簧本身的性质决定． (4)推论式：ΔF＝kΔx，式中ΔF、Δx分别表示弹力的变化量和形变的变化量． 2．弹力与弹簧伸长量的关系图象表示(如图) 特别提醒：无论是应用胡克定律计算弹簧的弹力大小还是判断弹簧的弹力方向，都要注意弹簧是被拉伸，还是被压缩． ? 寻规探法思维启迪 胡克定律与F－x图象 【范例】　(10分)一根轻弹簧，其弹力 F的大小与长度x的关系如图中的线段 a和b所示．求： (1)弹簧原长为多少？ (2)弹簧的劲度系数为多大？ (3)弹簧长度为6 cm时，弹力大小为多少？ 【关键提醒】　看懂图象是正确解答本题的关键．弹簧处于原长时弹力为零，伸长与缩短相同长度时弹力大小相等． 【答案】　(1)12 cm　(2)2500 N/m　(3)150 N 【题后反思】　对弹簧的弹力F与长度l(或形变量x)图象，一是注意弹簧原长时弹力为0，二是压缩或拉伸相同长度时弹力大小相同. 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探自主学习 要点探究讲练互动 知能演练轻松闯关 寻规探法思维启迪 第三章　研究物体间的相互作用 第三章　研究物体间的相互作用 第一节　探究形变与弹力的关系 第三章　研究物体间的相互作用 学习目标 1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向． 2．知道压力、支持力、拉力都是弹力，加强学生理论联系实际的意识． 3．了解胡克定律及计算弹簧弹力的方法． 4．初步了解用图象处理实验数据，提高学生的探究兴趣和能力． 5．会作力的图示和力的示意图． 新知初探自主学习 一、认识形变 [自研教材] 1．形变 (1)定义：物体形状发生变化简称为形变． (2)分类:_________、_________、弯曲形变和扭曲形变． 2．弹性：弹簧具有恢复_________的性质． 3．弹性形变：任何物体受到外力作用后都会产生形变，撤去外力后,物体能完全恢复_____的形变,称为弹性形变． 4．弹性限度：形变过大，超过一定限度，物体的形状不能___________，这个限度叫弹性限度． 压缩形变 拉伸形变 原状 原状 完全恢复 [成功体验] 有些物体受到力的作用后可以发生明显的形变，而有些物体受到力的作用后，无法观察到它的形变，如用手压桌面等，是不是这些比较硬的物体不发生形变？ 提示：任何物体受到力的作用后都发生形变，只不过有些明显，有些不明显，但我们可以通过显示微小形变的装置来观察． 二、探究弹力 [自研教材] 1．弹力的概念：产生____的物体由于要恢复原状，会对与它____的物体产生力的作用，这种力称为弹力． 2．弹力的方向 (1)压力和支持力的方向：_____于支持面指向______物体或___________的物体． (2)绳子的拉力的方向：沿绳子指向绳子_______的方向． 形变 接触 垂直 被压 被支持 收缩 [成功体验] 判断正误 (1)物体间只要接触就一定能产生弹力．(　　) (2)物体只要发生形变就一定产生弹力．(　　) 提示：(1)物体间若要产生弹力必须同时具备两个条件：接触且发生弹性形变，故错误． (2)中的形变不一定是弹性形变，不一定产生弹力，故错误． 3．胡克定律 [自主探究] 下表是某同学为“探究弹力F和弹簧伸长x的关系”所测的几组数据，并作出了F－x图象．根据图象得到的结论是：弹力大小与弹簧的伸长量成________. 实验序号 1 2 3 4 5 6 F/N 0 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 x/cm 0 1.00 2.05 3.00 3.95 5.00 正比 [成功发现] (1)内容：在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的_______________量x成正比． (2)表达式：_____________. k称为弹簧的劲度系数，单位为_____，读作牛顿每米． 不同的弹簧，其劲度系数_______． 伸长(或缩短) F＝kx N/m 不同 三、力的图示 [自研教材] 长度 箭头 [成功体验] 一个物体受多个力，在作多个力的图示时，选标度时需要注意什么？ 提示：画同一物体受到的不同的力时要用同一标度，这样才能比较各力的大小． 要点探究讲练互动 要点一　力的图示 1．力的图示 (1)为了更形象、直观地表达力，我们可用一根带箭头的线段来表示一个力的大小、方向和作用点．这种表示力的方法，叫做力的图示． (2)画力的图示的三个步骤： ①选定标度(用多少毫米的线段表示多少牛的力)；