马嵬教学设计说明.docVIP

.word格式, PAGE , 专业.专注 . 重谈李杨事 揣摩隐然意 ——《马嵬》教学设计 吴桥中学 王明辉 单元教学目标 必修3第二单元是的内容是唐代诗歌。按照时间顺序分别选取了李白、杜甫、白居易和李商隐的诗。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值，有必要引导学生进行细致深入的学习。按照新课标的有关要求，确定以下单元教学目标.： 揣摩诗歌语言，掌握诗歌鉴赏的一般方法。 进入情境，感受古人的情感世界，领略古人独特的审美情趣。 联系不同的创作背景，感受和理解不同的创作风格。 学情分析 处在青春期的学生，有强烈的求知欲和好奇心，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的欲望。他们对古典诗歌并不陌生，但他们的认识和理解只停留在表层，如何让他们深入了解古典诗歌的思想内容及艺术特色，进一步走进古代诗人的心灵世界，感受古代文化的无穷魅力，提高鉴赏能力，则需要教师的适当点拨。 《马嵬》教学设计 教学目标 1、知识目标 (1)引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 (2)引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。 2、能力目标 (1)进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语