《乡愁》教学课件，【公开课 教学PPT课件】..pptxVIP

人教版义务教育九年级(上)语文 第2课;激趣导入; 每个日落的黄昏，每个月圆?的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。下面我们来看一首台湾当代诗人的思乡之作。? ; 余光中，祖籍福建永春。1928年生于南京，1949年离开大陆,随父母迁居香港,不久去台湾,三年后毕业于台湾大学外文系，先后在???所大学任教。台湾当代十大诗人之一，因写乡愁诗词闻名而被称为“乡愁诗人”。主要诗作：《乡愁四韵》、《春天，遂想起》、《乡愁》、《等你在雨中》等。; 读乡愁 感受诗歌的音乐美;; 听 读 ： 注 意 每 小 节 的 节 奏 和 重 音 ;;1、思考：诗歌是情感的灵魂。乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 2、思考：作者以什么变化组诗？;;乡 愁; 余光中曾说,“我庆幸自己离开大陆时已经21岁,我受过传统《四书》《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中.”1992年诗人离别43年后再次踏上大陆的土地,访问北京,此后往返大陆七八次,回过福建老家,到过南京湖南武汉四川等地.他说:“大陆的游历也使我越来越发现,我的乡愁是对中华民族的眷念与深情.” 年过七旬的余光中,思乡情更浓,在高雄国立中山大学任教的他把办公室安置在面海的半山腰,他说这样凭窗而立,便可直视海峡西面,尽管身在台湾,可以眺望对面的香港,可以一生守望着大陆.他曾写到“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土.”“当我死时,葬我在长江与黄河之间,白发盖着黑土,在最美最亲的国土.”拳拳赤子心真令人感动!;品乡愁 感受诗歌的语言美; 1、时间词美：“小时侯、长大后、后来、而现在”这些词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的递增。 2、名词的美：“邮票、船票、坟墓、海峡”这些美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国思家的乡愁。 ; 5、方位词美：“这头、那头、外头、里头”这些方位词，显示了空间的距离，反复应用使人感受到一种字字关情、琅琅上口的韵律。 6、句式美：“乡愁是……”这一句式又营造了一种回环往复、一唱三叹的旋律。 ;你认为应该从哪些角度欣赏诗歌？ ; 下面是台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，读一读并说说余光中的《乡愁》与席慕蓉的《乡愁》有什么相同点与不同点。 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去;同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。;三 味 书 屋