模拟试卷讲评公开课.pptxVIP

模拟试卷讲评环节一：望看题目（试卷的布局及相关考点）看卷面（本次考试的得分数据）看得失（评断答题的优势及劣势）语言知识与应用题目失分人数得分人数得分率1题232248.89%2题153066.67%3题213475.56%4题73884.44%5题54088.89%古诗文选择题题目失分人数得分人数得分率6题222351.11%7题133271.11%8题351022.22%文言文阅读（一）共计10分9分1人平均得分：5.36得分率：53.56%8分6人7分7人6分11人5分5人4分6人3分2人2分7人现代文阅读（一）共计16分13分4人平均得分：8.67得分率：54.16%12分3人11分6人10分3人9分4人8分9人7分8人6分3人5分4人4分1人现代文阅读（二）19题3分2分1分0分平均得分得分率28人4人8人5人2.274.07%20题4分3分2分0分平均得分得分率31人4人8人2人3.486.85%21题4分3分2分1分0分平均得分得分率21人8人9人4人3人2.8872.22%22题3分2分1分0分平均得分得分率3人9人27人6人1.230.85%诗歌默写题（13题）8分7分6分5分4分2分得分率12人16人8人6人2人1人82.20%综合性学习（23题）6分5分4分3分平均得分得分率40人2人2人1人5.896.67%卷面整洁，分点作答卷面整洁，注意不要出格字迹不要写成一堆字迹潦草易吃亏答题要慎重涂改不要影响美观环节二：闻听分析（学生考后反思：回想考前准备、思维过程、答题困惑、得失之处）听重点（由试卷得分情况及学生困惑处确定听课的重点和难点）环节三：问问课本（拼音题、古诗默写题、成语使用题参照课本解决）问同学。（排序题、语病题、句子选用题由组长讲解）问老师。（共性的难点问题）8、下列划分节奏正确的一项是（ ） A、而不受世之/轻重 B、未尝以/沽世 C、余尝论叔原/固人英也 D、终不疑其/欺己一、按语法结构划分（主谓间、动宾间、中心语和修饰语间）二、句首特殊成分（发语词、连词、时空状语）三、按句意划分（语意整体性、多层含义）小练习（1）世人甚爱牡丹（2）晋陶渊明独爱菊（3）偕司马光游万安山（4）家人寒饥而面有孺子之色（5）可谓狎邪之大雅环节四：切教师把脉（突破词句在文中的作用题）小组诊断（突破筛选并提取信息题）共开药方（总结答题规律）答题思路：1、引用诗句对文章的好处？2、诗的内容是什么，对文章主旨的作用？14、文中划线处引用韩愈《春雪》诗句的作用是什么？答例1 承上启下，奠定感情基调，引人深思，吸引读者，引用诗句表现出春天来到，雪还依然的来迟，体现出春天景色非常的美丽。答例2 引用韩愈的《春雪》，生动形象地写出了春雪的美丽，晶莹剔透，纷纷扬扬，突出了作者对雪的喜爱。 答例3 ①引用韩愈诗句，能引起读者兴趣和遐想，使文章富有诗情画意，有韵味，增加了文章文采； ②表达了作者对春雪的喜爱之情，使感情表达更浓烈，引起读者共鸣。词语赏析题句子赏析题？15、我喜欢雪，春雪是有灵性的天生尤物。（请品析“尤物”的妙处）答例1 “尤物”的意思是一种飘飞的絮状物体。“尤物”二字生动形象地将雪花飘飞时的轻盈状态，突出了雪花的轻盈、晶莹剔透的特点，表现了“我”对春雪的喜爱。答例2 “尤物”形容一样事物美到极致，使得春雪的描写得到升华，春雪是很有灵，很美丽的一种事物。答例3 比喻，将春雪比作天生尤物，突出了春雪有灵性的特点，表达了作者对春雪的喜爱与赞美之情。答例4 “尤物”指美好的事物，在文中指作者将春雪看作尤物，充分体现了春雪的美好，有灵性，突出了作者对春雪的喜爱与赞美。注意：句子赏析有时也是词语赏析！例：晶莹的水珠在莲叶上滚动，小鱼小虾在莲叶间嬉戏，黑天鹅在池塘里悠闲地游弋。（选自《诗意的横峰》）运用“滚动”“嬉戏”“游弋”等动词，生动形象地写出了千亩荷园的自然之美，突出了莲荷乃至横峰所展现出的诗意般的美丽，表达出作者的赞美之情。16、“我常常一个人走到窗外，身临其境地感受春雪中意想不到的喜悦”，研读全文，请概括作者有哪些喜悦？（5分）答例1①刚过去的冬天寡淡无雪，而此刻的春天却飘起鹅毛般的雪花；②除夕这天正好立春，大雪在元宵节前几天下了起来，雪花晶莹剔透，让北方春天分外妖娆；③唐代诗人韩愈的《春雪》与现在的景象相似，让人思想流连于奇妙的大自然而忘返；④最高温度两三度，雪落到地上并不马上融化，而是积得厚厚的，不见融化的意识；⑤孩子们将雪球当成万能的武器，相互攻击；对春耕播种有好处答例2①作者对春雪的悄然而至感到猝不及防的惊喜；②孩子们在雪地上你追我赶，打雪仗使作者想起雪趣；③春雪盖地面，给土地积蓄了水分，对春耕播种有益处，万物日渐复苏；④春雪轻轻柔柔的，是有灵性的天生尤物，暖暖的，显得神秘，瑰丽；⑤作者在春雪中怀想起了人生记忆里的