《同底数幂的乘法》教学PPT课件 初中八年级数学上册学公开课.pptxVIP

14.1.1 同底数幂的乘法 第十四章 整式的乘法与因式分解 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 八年级数学上（RJ） 教学课件 1.理解并掌握同底数幂的乘法法则.（重点） 2.能够运用同底数幂的乘法法则进行相关计算.（难点） 导入新课 问题引入 一种电子计算机每秒可进行1千万亿1015次运算，它工作103s可进行多少次运算？ （1）怎样列式？ 1015 ×103 （2）观察这个算式，两个因式有何特点？ 我们观察可以 发现，1015 和103这两个因数底数相同，是同底的幂的形式. 所以我们把1015 ×103这种运算叫做 同底数幂的乘法. 讲授新课 （1）其中10，3， 103分别叫什么？103表示的意义是什么？ 103 底数 幂 指数 (2)10×10×10×10×10可以写成什么形式? 10×10×10×10×10=105 忆一忆 1015×103=？ =(10×10×10 ×…×10) （15个10） ×(10×10×10) (3个10) =10×10×…×10 (18个10) =1018 =1015+3 (乘方的意义) (乘法的结合律) (乘方的意义) 议一议 （1）25×22=2 （ ） 根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ 试一试 =(2×2×2×2×2) ×(2×2) =2×2×2×2×2× 2×2 =27 （2）a3·a2=a（ ） =(a﹒a﹒a) (a﹒a) =a﹒a﹒a﹒a﹒a =a5 7 5 （3）5m× 5n =5（ ） 根据乘方的意义填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ 试一试 =(5×5×5×…×5) (m个5) ×(5×5×5 ×…×5) (n个5) =5×5×…×5 (m+n个5) =5m+n 猜一猜 am · an =a（ ） m+n am·an =(aa·…a) ( 个a) ·(aa·…a) ( 个a) =(aa·…a) ( 个a) =a( ) (乘方的意义) (乘法的结合律) (乘方的意义) m n m+ n m+n 证一证 am · an = am+n (当m、n都是正整数). 同底数幂相乘, 底数　　，指数　　. 不变 相加. 同底数幂的乘法法则： 说一说 (1)x2·x5=__________________; (2) (3) (4) 例1 计算下列各式 x2+5=x7 a1+6=a7 xm+3m+1 a=a1 =x4m+1 a7·a3=a10 a·a6·a3=__________________; xm·x3m+1=__________________; a·a6=__________________; a · a6 · a3 比一比 = a7 · a3 =a10 当堂练习 1.下面的计算对不对？如果不对，应当怎样改正. (1)b3·b3=2b3 (2)b3+b3=b6 (3)a·a5·a3=a8 (4)(-x)4·(-x)4=(-x)16 × × × × b6 2b3 =x8 a9 (-x)8 (1)x·x2·x( )=x7 (2)xm·（ ）=x3m (3)8×4=2x，则x=( ) 23×22=25 4 5 x2m 2.填空： A组 （1）（-9）2×93 （2）（a-b)2·（a-b)3 （3） -a4·（-a)2 3.计算下列各题： 注意符号哟 B组 (1) xn+1·x2n (2) (3) a·a2+a3 =95 =（a-b)5 =-a6 =x3n+1 =2a6 （1）已知an-3·a2n+1=a10,求n的值; （2）已知xa=2,xb=3,求xa+b的值. 公式逆用：am+n=am·an 公式运用：am·an=am+n 解：n-3+2n+1=10, n=4; 解：xa+b=xa·xb =2×3=6. 4.创新应用 课堂小结 同底数幂的乘法 法则 am·an=am+n (m,n都是正整数） 注意 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 am·an·ap=am+n+p(m,n,p都是正整数） 直接应用法则 常见变形：(-a)2=a2, (-a)3=-a3 底数相同时 底数不相同时 先变成同底数再应用法则 见《学练优》本课时练习 课后作业