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人教版六年级语文下册标点符号专项练习题 1. 给下列句子加上标点。 ① 有一张课桌______平稳的课桌 ______ 不被导弹的气浪掀翻 ______ ? ②和我们一样在鲜花中读书 ______ 和我们一样享受春天______  2. 读课文《石榴》，我会写标点。 ①花越开越密______越开越盛______不久便挂满了枝头______ ②取几粒放入口中嚼嚼______酸溜溜______甜津津的______顿时感到清爽无比______ 3. 读课文《珍珠鸟》，填上合适的符号 瞧______多么像它的母亲______红嘴红脚______灰蓝色的毛______只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点______它好肥______整个身子好像一个蓬松的球儿______ 4. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）______小蜘蛛______你吃饱了吗______老屋问______ （2）列宁微笑着说______你好______灰雀______昨天你到哪儿去了______ （3）______哎呀______狐狸说道______你这是给我设了一个圈套啊______ 5. 加标点 ①他长大以后刻苦钻研天文______成了著名的天文学家______ ②爷爷走过来______说______?______孩子______你看得很仔细______?______ ③这么多事情______一下子怎么做得完呢______ ④瞧______青山绿水环绕着小村庄______这景色实在是太迷人了______ ⑤老师高兴地对我们说______?______我们明天去春游______?______ 6. 用修改符号修改下面一段话。 那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿、夜莺、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。 7. 给下列句子加上标点。 ①? ?______啊 ______大家都高兴得叫起来______ 雨来没有死______ 雨来没有死______ ② 鬼子军官用中国国话问雨来______ 小孩______ 问你话______ 不许撒谎______  ? 8. 阅读下文，回答问题 医生的心思 ??? 威廉·格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。 ??? 唯有一个病人，令格里辛格难忘。 ??? 那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” ??? “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 ??? “何时？” ??? “昨天早晨。” ??? “已处理过？” ??? “碘酒。” ??? “还痛吗？” ??? “感觉血液跳动。” ??? 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 ??? “费用？”病人最后起身问道。 ??? ___真令人高兴___格里辛格笑容可掬地回答道___不用付钱___夫人___为您治病对我来说真是一种享受___ （1）在横线上填上合适的标点。 ______真令人高兴______格里辛格笑容可掬地回答道______不用付钱______夫人______为您治病对我来说真是一种享受______ （2）画线的句子中“医生的心思”是：______；“他们”指的是______。“添油加醋”是指______。 （3）概括第一自然段的意思。 （4）为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？ 9. 读句子，再正确选择。 从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。 这句话中冒号的作用是_____，引号的作用是_____。（?? ） ?A .提示下文；表示引用的话?B .提示语后的停顿；表示有特殊意义的话?C .提示下文；表示有特殊意义的话?D .提示语后的停顿；表示着重论述的对象 10. 双引号有不同的用法，下列句子中的双引号表示什么？请选择。 A、表示直接引用?? B、表示着重论述?? C、表示特殊含义?? D、模拟事物发出的声音 ①一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”______的声音。 ②朱总司令领导的红军被藏族同胞称为“菩萨兵”。______ 11. “是旗杆——挺直的中国人的脊梁。”这句话中破折号的作用是表示转折。（??? ） 12. 我会用标点。 （1）______你说呢______你觉得月亮像什么______我笑着反问道___