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人教版六年级语文下册标点符号专项同步练习 1. 按要求写句子。 ①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句） ②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句） ③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句） ④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反） 2. 用修改符号修改下面一段话。 那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿、夜莺、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。 3. 加标点 ①他长大以后刻苦钻研天文______成了著名的天文学家______ ②爷爷走过来______说______?______孩子______你看得很仔细______?______ ③这么多事情______一下子怎么做得完呢______ ④瞧______青山绿水环绕着小村庄______这景色实在是太迷人了______ ⑤老师高兴地对我们说______?______我们明天去春游______?______ 4. 我又发现了一块“绿洲”——小镇文化站有几百册图书。句中破折号的作用是（?? ?） ?A .声音延长?B .解释说明?C .转化话题?D .语意未尽 5. 给下面的句子加上恰当的标点符号。 （1）______小蜘蛛______你吃饱了吗______老屋问______ （2）列宁微笑着说______你好______灰雀______昨天你到哪儿去了______ （3）______哎呀______狐狸说道______你这是给我设了一个圈套啊______ 6. 选择下面句子破折号的作用。 A话题转移 B解释说明 C声音延长 ①我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!______ ②每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。______ ③那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸! ______? 7. 阅读下文，回答问题 静静的太平湖 ??? 初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖ ??? 山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。 ??? 十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。 ?? ?山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖ ??? 湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。 ??? 其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。 ??? 太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖ ??? 环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖ （1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查______部，再查______画。“劈地摩天”意思是______。 （2）给第4自然段加上标点符号。 山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__ （3）从文中找出合适的词语搭配。 ______的天空?? ?______的太平湖 ??______雾霭 ______的词藻?? ?______的山峡??? ?______的风光 （4）文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。 （5）读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点） 8. 阅读下列短文，按要求回答问题。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。②园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林___杭州西湖的平湖秋月___雷峰夕照___还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台___武陵春色。园中