课题阶段研究计划、总结三阶段-宁建岭2.pdfVIP

课题研究准备阶段（ 2014 年 3 月－ 5 月 ）的计划 结合我校教学的实际情况，我们成立了《 中学语文课堂教学有 效性研究 》课题组，上半年完成了课题的立项、实施方案的制定、 课题组成立等工作。 2014 年 5 月，我们的课题《中学语文课堂教学 有效性研究 》申报立项课题获得成功，对参加课题的实验教师给予 很大的鼓舞，调动实验教师的积极性，现计划如下 一、学习理论，更新教育观念。 解决问题也就是我们俗称的应用题。而应用题作为我国小学数学 教学的一项重要内容， 几十年来一直是人们重点关注的课题。 应用题 教学在培养学生逻辑思维能力、 综合运用知识解决实际问题的能力等 方面起了重要的作用。 但是，受传统教育观念和理论研究缺乏的影响， 我国应用题教学的价值定位、内容体系、呈现形式、教学模式与方法 等一直没有大的突破。 新一轮课程改革为我国的应用题教学改革带来 了新的生机和活力，无论是题目的素材、呈现形式，还是教学的着眼 点都发生了显著的变化， 从而使小学阶段的应用题教学有了明确