二年级数学教学计划、总结.docVIP

二年级数学上册教学计划 一、学生情况分析: 二年级有120名同学，一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 二、教材分析: ??(一)?角的初步认识?本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.?难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识. (二)?表内乘法一?表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2-6的乘法口诀. (三）?观察物体?本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程. (四)?表内乘法二?本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7-9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2-6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作. (五)?统计?本单元是初步认识条形统计图和统计表.关键是根据实际灵活选取素材进行教学.注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神. （六）数学广角?本单元包括排列组合和简单逻辑推理.?排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习. 三、教学目的要求 1?.掌握100以内笔算加、减混合的计算方法.能够正确地进行计算. 2.?知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练运用口诀计算。 3.初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画角和直角. 4.?能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 5.?初步了解统计的意义,?认识条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题. 6.?体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心. 7.?养成认真作业、书写整洁的良好习惯. 8.?通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系. 四、教学措施 1?.以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣. 2.?充分利用教具和学具进行直观教学.? 3.多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神. 二年级上册数学教学总结 一、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务. 1.严谨备好每一节课. 上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习. 2.认真上好每一节课. (1)创设各种情境,激发学生思考.上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出.同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识. (2)及时复习.新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点. (3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能. 3.细致批阅每一次作业.. 针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题. 4.耐心做好每一次辅导. 在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用