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人教版一年级语文下册课外阅读专项考点练习 1. 阅读下文，回答问题 ??? 燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断； ??? 奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮； ??? 正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁； ??? 鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥…… ??? 树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。 ??? 顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。 ??? 目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。? 也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。 ??? 生灵何罪之有？ ??? 就因为看不见它流泪流血， ??? 就因为听不到它呼痛呼救， ??? 就因为人类比它强大， ??? 我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？ ??? 再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。 ??? 人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？ （1）用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。 第一段：______。 第二段：______。 （2）文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。 （3）阅读下面句子，按要求完成题目。 “目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。” ①这个句子在文中的作用是______。 ②“触目惊心”的意思是______。 ③从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人______？ ④将这个句子改写成反问句______。 （4）短文最后几个自然段应读出______的语气。 （5）针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。 2. 重点段落品析。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了 ， 大家笑盈盈。 （1）给文中划线的字注音。 ______ 农事了 （2）照样子，写一写。 笑盈盈? ______ ______ ______ （3）从这短话中，我们可以了解到，冬季里，所有的农事都已经______。（开始? 结束） 3. 读例文，完成练习。（三） ??? 我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。 （1）这段话写的趣事是（??? ）。 （2）“王子”真有趣，请仿照文段写一种动物的趣事。 4. 阅读下文，回答问题 ??? 小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。 ??? 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 ??? “能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？” ??? 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” （1）用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。 （2）苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？ （3）苏珊是个______样的人。 5. 读小伙伴的习作，学方法。（四） ??? 水面上的红嘴鸥有的在梳理羽毛，有的在捕食，它们是那样专注，又很有耐心，一动不动地等待着小鱼。尽管鱼儿很机灵，但还是难以逃脱红嘴鸥锐利的眼睛，它的头像箭一样地扎进水里，叼起鱼儿飞向远处。 （1）请把文中描写红嘴鸥捕鱼的句子画上横线。 （2）读了这段习作，我知道观察动物时还要关注______。 6. 阅读下文，回答问题 ??? 鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!” ??? 丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。 ??? 一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自己会飞了。他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。 （1）照样子，写词语。 例：又大又丑、______、______ （2）用划线的词写一句话。 一会儿……一会儿…… （3）短文有______自然段。 （4）丑小鸭自己学会了______。 （5）后来，丑小鸭变成了______。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。 7. 专项阅读。阅读下面绘本的封面示意图，回答问题。（预测故事情节，感受阅读的乐趣） （1）这本绘本的名字是《______》，由这个名字我可以猜想到书中发生的事情为：______。 （2）从这本绘本封面示意图上的图