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说题稿 黄绵绵 真题再现 本题出自新课标齐齐哈尔2012年中考语文试卷中的文言文阅读。 三、阅读理解及分析（第 10—26 题，共 35 分）（一）阅读文言文，回答 10—14 题。（共 11 分） 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容 ． 臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若 人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。 ” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ． 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （节选自《论语十则》） 10.解释文中加点的词。（2 分） （1）腰： （2）知: 11.翻译下列语句。（2 分） （1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 （2）温故而知新，可以为师矣。12.【甲】段主要采用了____________的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历； 【乙】 段则是典型的_________体，表述了孔子的为学之道。（2 分） 13.分别从【甲】【乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。（2 分）14.请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。（3 分） 能力考查 文言文在中考中以必考模式出现，选文皆出自中学课本，命题着重考察学生的概括，理解，筛选等综合能力。 设计理念 命题的指导思想是：能够读懂浅易文言文。一般考查文言文诗词，句子翻译，重点考查学生理解，筛选和综合分析能力，选文分别从上述几方面进行测查。 解题指导 1、解题 首先，让学生通读选文，理解出题的目的，行文思路，针对题干比较阅读。其次，把握文章主旨，找准切入点，突破口，把握文言文句子在文中的含义。最后，联系实际，把握主旨，提高能力。 2、指导 学生活动： 学生个体解题：先学后教，先练后讲。 学生合作探究：由个别学生公布答案，采取学生间互动的方式，由学生给予肯定或否定或补充完善，从而发现学生存在的问题。 3、师生共同探究找其题规律。 例如：文言文翻译要点： eq \o\ac(○,1)考查实质是理解文言文，重点句子中的实词，虚词和句式。 eq \o\ac(○,2)翻译要坚持直译稳住，意译为辅。做到“词不离句，句不离段，段不离篇”。做到“信、达、雅”。 eq \o\ac(○,3)以“纲（大纲）”为纲，以“本（课本）”为本。 拓展延伸 为巩固学习效果，我们进行如下扩展： 知识拓展 eq \o\ac(○,1) 积累、理解重点词、句。 eq \o\ac(○,2) 理解运用两篇文章中关于学习方法、学习态度的名言警句。 eq \o\ac(○,3) 把握文章重点、难点。 能力拓展 eq \o\ac(○,1) 以小组为单位，举行学习情况座谈会，让每位同学谈谈自己的学习态度和方法，总结自己的学习名言。 eq \o\ac(○,2) 学完后，哪一点对自己最有启发，写篇随笔。 eq \o\ac(○,3) 自主命题 由学有余力的学生带领小组针对纤体题型自命题，以小组练习的形式完成答案，巩固，并讲解。