三年级语文上册修辞手法专项水平练习.docVIP

三年级语文上册修辞手法专项水平练习 1. 按要求写句子。 （1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句) （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(改成陈述句) 2. 按要求写句子。 （1）爬山虎的脚巴住了墙。 (改为“被”字句)：______ (改为“把”字句)：______ （2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） 3. 按要求写句子。 （1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。(改写成反问句) （2）蟋蟀在平台上鸣叫。(改写成拟人句) （3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（改写成陈述句） 4. 照样子，写句子。 （1）满天的乌云黑沉沉地压下来。 ______的天鹅在水里______地游来游去。 （2）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天空瓦蓝瓦蓝的，像 ______?。 （3）山坡上种着一大片美丽的百合花。 村子前______?。 5. 按要求写句子。 （1）这是了不起的奇迹。(改为感叹句) （2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。(缩句) （3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。(修改病句) 6. 按要求写句子。 ①艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句） ②从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句） ③无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子） 7. 根据要求改写句子。 ①鹭鸶本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ②那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（仿写句子） 8. 按要求完成句子。 ①改为把字句。 那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。 ②改为陈述句 但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ③修改病句。 我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。 9. 按要求写句子。 （1）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句） 秋天的______，______。 （2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句） 10. 仿写拟人句。 例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ①死亡在洪水中逼近。 ②近一米高的洪水已经在路面上了。 11. 按要求写句子。?  （1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子） （2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用划线词仿写句子） （3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用相同的修辞手法仿写句子） 绿色的草地像______。 妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。 12. 判断下列诗句运用了什么修辞手法。 ①相看两不厌，只有敬亭山______ ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝______ ③能不忆江南？______ ④潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺______ 最后一句有三处比喻，分别是把______比作______，把______比作______，把______比作______。 13. 按要求改写句子。 ①我只闻到浓浓的苦味的草木气息。（缩句） ②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线的词语仿写句子。） 14. 按要求写句子。 （1）同学们回答问题。（扩写句子，不少于两处） （2）蟋蟀在洞前鸣叫。（改成拟人句） （3）绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。（缩写句子） 15. 课文内容我知道。??????????????????  （1）《敕勒歌》这首诗抒发了诗人什么样的情感？ （2）《夜宿山寺》这首诗主要运用了什么修辞手法？ 16. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（??? ） ?A .危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）?B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）?C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）?D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问） 17. 读下面的句子，写出其修辞手法。 ①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。______ ②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。______ 18. 课内阅读，回答问题。????? 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 （1）根据意思写词语。 A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。______ B创造出的新事物或新方法。______ （2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。 ______。 19. 按要求写句子 ①检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这位小伙子身上。（缩句） ②小路伸向远方。（