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三年级语文下册标点符号专项强化训练 1. 引号用法。选择下面句子引号的用法 A.表示直接引用的话。? B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 C.表示讽刺或否定。??? D.表示突出强调。 E. 用来引用成语、谚语、歇后语等。 （1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 （2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 2. 指出下列标点符号的作用。 （一）破折号：A．表示解释说明；B．表示话题转换或意思转折；C．表示声音的延长。 ①“呜——呜——”火车进站了。______ ②波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。______ ③街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。______ （二）省略号：A．用于引文的省略。B．用于列举的省略。C．表示说话断断续续。 ④“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”______ ⑤她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”______ ⑥在广州的花市上，牡丹、水仙、兰花……五颜六色的鲜花都挤在了一起。______ 3. 把句子补充完整，并加上标点符号。 ①毛主席对他们说：“______” ②两个小八路听了______  4. 把句子补充完整，并加上标点符号。 ①狐狸在树林里 ②乌鸦的羽毛 5. 读课文《空气在哪里》，给下列句子加标点符号 ①小猴子找哇找______找不到______急得大声喊______空气______空气______你在哪里______ ②小猴子跑到小河边______低头一望______小鱼儿游得多快活______ 6. 加标点。 ①中秋的月真圆啊______ ②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______ 7. 读课文《心中那盏灯》，填上适当的标点符号。 我说______我不要纸糊的______父亲很纳闷______不要纸糊的______要啥样的______我说______要亮的______其实______我是想要有玻璃罩的那种______?  8. 破折号的用法我知道A.表示意思递进??? B.表示意思转折C.表示声音延长??? D.表示解释说明①我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是兔唇！______②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。______③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。______④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。______ 9. 重点段落品析。 __等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__ （1）根据课文原文，加标点。 ______?等等______?老屋______?一个小极了的声音在它门前响起______?不注意根本听不到______?请再站一会儿吧______?我肚子好饿好饿______?外面的树被砍光了______?我找不到一个安心织网抓虫的地方______  （2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？ 10. 重点段落品析。 ?? ?“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ??? 不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露（lù? lòu）出来了。路上走着行（háng xíng)人，小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 ??? 雾呢____不知道消失到哪里去了____ （1）给划线字选择正确的读音 露______（lù? lòu）出来??????? 行______（háng xíng)人 （2）给文章的最后一句话加上合适的标点。 雾呢______不知道消失到哪里去了______ （3）选文共有______自然段，其中第______自然段讲的是雾把自己藏起来后，______、______、______、______、街道 、房屋 、桥梁都露出来了。 11. 阅读理解。 ??? 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折（zhē? zhé）好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。 ??? 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo? cháo）他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。 （1）在横线上填上恰当的标点符号。 他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。 （2）选择划线字的正确读音。 折______（zhē? zhé）好???????? 朝______（zhāo? cháo）他飞来 （3）用文中划线的“连忙”写一句话。 （4）想一想，当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时，它会怎么做呢？