人教版一年级语文下册古诗词专项同步练习.docVIP

人教版一年级语文下册古诗词专项同步练习 1. 读儿歌，回答问题。 雪娃娃 飘哇飘，飘哇飘，天上掉下白棉花。 棉花落到花园里，花园里钻出雪娃娃。 雪娃娃，小朋友们喜欢它。 太阳公公一出来，雪娃娃跑得没影啦。 我想问：“雪娃娃，你藏到哪儿去了？” （1）我知道“白棉花”就是______，有“白棉花”的时候是______季。 （2）雪娃娃藏到哪里去了？ 2. 将古诗补充完整并回答问题。 江?? 南 汉乐府 江南可采莲，________________。 鱼戏________________。鱼戏________________， 鱼戏________________，鱼戏________________， 鱼戏________________。 （1）将古诗补充完整。 （2）“田田”在诗中的意思是______。 （3）找出诗中的两对反义词。 ______—______ ???______—______ （4）从这首古诗中你知道了什么地方的哪些物产？ （5）请将下面这首诗补充完整，并译成短文。 江上渔者 ［宋］______ 江上往来人，______。 君看一叶舟，______。 译文：______ 3. 阅读诗歌，回答问题。 滁 州 西 涧 (唐)韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1）这首诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你也像二、三句那样用四个字来概括第一、四句：______、深树黄鹂、春潮晚雨、______。 （2）写出前两句诗的意思：______ （3）最后一句中“横”一字用得极妙，成为炼字的典范。我们在课文中学过的王安石的一首诗中也有一个字用得非常精妙，老师经常拿它来说明写文章要反复修改，斟词酌句。请写出这句诗和诗的题目：______。 4. 读儿歌，回答问题。 房子 池塘是青蛙的房子， 草地是虫儿的房子， 大树是小鸟的房子， 山峰是雄鹰的房子。 （1）找出儿歌中是整体认读音节的字。 （2）找出儿歌中的一对反义词。 ______——______ （3）模仿儿歌填一填。(不会写的字用拼音代替) ______是______的房子。 5. 按要求完成下题。 （1）默写《舟过安仁》，再做题。 （2）这首诗的作者是______朝诗人______。 （3）解释下列词语的意思。 ①停棹：______。 ②怪生：______。 （4）用自己的话说说第三，四句诗的意思。 （5）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者______的，从“______”一词中可看出。 （6）这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的______，也表达了诗人对儿童的______之情。 6. 阅读下面的小诗，完成练习。 一封家书 妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达， 妈妈，我想家。 不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。 希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。 玩弹球，玩泥巴，过家家， 打水仗，丢石头和捉青蛙， 这一切都已经放下， 唯一放不下的是您和我爸。 妈，以后天气热了，您要注意身体； 爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。 还有，您别担心我，因为我已长大， 从前那个不听话、爱打架的娃， 已经有了很大的变化， 妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。 好了，写到这里吧， 今年暑假我一定回家， 希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。 （1）照样子，写词语。 甜甜蜜蜜（AABB式）______ ______ ______ （2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？ 7. 阅读诗歌，回答问题。 春 山 夜 月 ????????? 于史良春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 （1）这首诗如用诗中一个字来概括作者对景物的感受，这个字是“______”。 （2）结尾用南望的景物作结，照应了开头的“______”一词，表达了作者______的思想感情。 （3）说说诗句“掬水月在手，弄花香满衣”的意思。 8. 阅读儿歌，完成练习。 捉迷藏 小动物，捉迷藏， 都想藏个好地方。 黄狗藏进油菜花， 绿鸭藏进嫩稻秧， 火狐藏进红叶林。 只有黑猪无主张， 一头钻进梨花丛， 结果最先被捉到。 原因到底在哪里？ 请你动脑想一想。 （1）儿歌中写了哪些小动物在玩捉迷藏？ （2）它们分别藏在哪里了？ （3）黑猪最先被捉到是因为______ 9. 课内阅读。 数字歌 一______牛，两______马， 三______小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九______小虫慢慢爬。 十______数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。 （1）在括号里填上恰当的词语。 （2）照样子写词语。 笑哈哈? ______? ____