一年级语文下册古诗词专项水平练习.docVIP

一年级语文下册古诗词专项水平练习 1. 读诗词，完成练习。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。 _______，白发谁家翁媪？ 大儿_______，中儿_______。 _______，溪头_______。 （1）把这首词写完整。 茅檐低小，溪上青青草。______，白发谁家翁媪？大儿______，中儿______。______，溪头______。 （2）解释下列词语的意思。 ①相媚好：______。 ②亡赖：______。 （3）这首词的作者是______代词人______，其中______是词牌名，你还知道的词牌名有______、______等。 2. 背一背，做一做。 静夜思 [唐]李? 白 疑 举 （1）把古诗补充完整。 （2）“举头”的意思是______（填序号） ①抬起头。 ②低下头。 （3）这首诗表达了诗人怎样的感情? ______（填序号） ①思念家乡。 ②喜欢明月。 3. 按要求完成下题。 （1）默写《舟过安仁》，再做题。 （2）这首诗的作者是______朝诗人______。 （3）解释下列词语的意思。 ①停棹：______。 ②怪生：______。 （4）用自己的话说说第三，四句诗的意思。 （5）诗中第一，二句是写作者所见的，第三，四句则是作者______的，从“______”一词中可看出。 （6）这首诗充满情趣，表现了两个小渔童的______，也表达了诗人对儿童的______之情。 4. 诗歌鉴赏 “金沙水______云崖暖，大渡桥______铁索寒。” （1）把诗句缺少的字补充完整。 、 （2）在诗句中，两个长征途中感人的故事是和。 （3）给诗句选择正确的解释（? ） 5. 课外阅读 山村 一去二三里, 烟村四五家。 亭台六七座, 八九十枝花。 （1）在短文中找到数字写一写。 （2）填空。 烟______? 亭______? 十______花 （3）课文写的是______的景色。 6. 默写古诗，然后完成练习题 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （1）这首诗的作者是朝诗人 ， 写的是他送他的朋友去时的情景，表达了他的思想感情。 （2）这首诗中写景的句子是 （3）这首诗后两句的意思是 7. 读诗歌填空 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 （1）这首诗里面写了四种景物，分别是______、______、______、______。 （2）这首诗里面有三组反义词，请找出来。 ______—______、______—______、______—______ 8. 课内阅读。 静 夜 思 ,疑是地上霜。 举头望明月, 。 （1）把古诗补充完整。 （2）写出诗中的一对反义词。 （3）这首诗表达了诗人的( )。 9. 阅读儿歌，回答问题。 捉迷藏 小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。 黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。 只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。 （1）儿歌中写了哪几只小动物？（ ???） （2）它们都藏在了哪里？填一填。 黄狗藏进______绿鸭藏进______ ???火狐藏进______ 黑猪藏进______ （3）为什么黑猪最先被捉到？ 10. 阅读诗歌，回答问题。 风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤（chàn）动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。 （1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行______。 （2）作者是怎样写风来了的？请你画上“______”。 （3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。 但是______，我们知道风来______了。 11. 阅读下文，回答问题 我是一条鱼 我是一条鱼， 从小溪游到小河， 从小河游到大江。 流水给我生命， 浪花给我快乐， 江河给我梦想。 我是一条鱼， 我要游向大海。 （1）儿歌中的这条鱼先从______游到位______，再从______游到______，最后要游向______。 （2）是______给小鱼生命，______给小鱼快乐，______给小鱼梦想。 （3）读了这首儿歌，你觉得小鱼的梦想到底是什么呢？ 12. 古诗阅读 材料一： 忆江南（其一） 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 材料二： 忆江南（其二） 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，群亭枕上看潮头。何日更重游? （1）这两首词以一个“______“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。第一