四年级上册语文教学实录27军神1冀教版.docVIP

军神 这节课我们学习第十七课，请同学们把书打开。 　　板书：军神。 　　齐读课题。 　　师：好响亮，知道谁是军神。 　　生：刘伯承是军神。 　　出示：刘伯承图片。简介：他的一生充满了传奇色彩， 　　师：军神这篇课文主要讲了什么事，请同学们快速阅读课文。 　　生自读课文。 　　师：课文讲了一件什么事？ 　　生：进了一个诊所里，拒绝使用麻醉剂的经过。 　　师：按照什么顺序。 　　生：事情的发展顺序。 　　师：这篇课文是军神，请同学们再次浏览课文，找到这个句子。 　　生浏览。 　　出示：沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 　　师：你体会到了什么 　　生：大吃一惊， 　　生：赞美 　　生：敬佩 　　师：带着体会到的这种感情，再次读读这个句子。 　　生读。 　　师：读得真好。读了这个句子此刻你最想弄明白的是什么？ 　　生：沃克为什么惊呆了。 　　生：为什么说他是一块会说话的钢板。 　　板书：钢板。 　　生：为什么要说刘伯承是军神。 　　生：为什么说刘伯承是真正的男子汉。 　　板书：男子汉 　　师：这么说为什么，其实这些问题的答案都在文中，只要你认真的读课文，答案都在课文当中，同学们你们一边读一边想，如果你在读课文当中，发现哪句话能回答这个问题，就用笔画下来。还可以把你画下来的句子和你身边的同学交流交流。 　　生读师指导。 　　师：这篇课文是按事情发展记叙的，我们也按事情发展顺序来学。就诊时，你画的哪个句子。谁来说。 　　生：你是…… 　　师：这个句子能说明什么？ 　　生：说明他很了不起。 　　师：说得真好，他知道抓住人物的语言来说。 　　师：请大家一起读一读这个句子。 　　生读。 　　师：就诊时哪个句子还能说明刘伯承受伤非常严重。 　　生：需要一个清醒的大脑…… 　　师：联系下文说明是吗？你认为呢？ 　　生：说明沃克医生他不相信自己的眼睛。从神情看出他伤得非常严重。 　　生：这根本不是普通人能承受的痛苦。 　　生：刚才这个男同学抓住了人物特点，这是非常好的学习方法，希望同学们向她学习。 　　师：从哪些句子看出他是男子汉。 　　生：今后需要一个清醒的大脑。 　　师：能说说你的理解吗？ 　　生：刘伯承为了能指挥打仗，不实施麻醉。 　　师：你怎么知道的，你阅读课外知识知道的是吗？ 　　生：他说宁愿忍受自己的痛苦，也不愿意，这很值得我们学习。 　　师：你也是从课外知道的是吗？联系你们查到的，还知道哪些 　　生：刘伯承被称为常胜将军。1917年……，1949年……建国以后…… 　　生：他参加过许多战役。 　　师：这一切都是因为刘伯承有一个清醒的大脑。可此时此刻他却要承受常人难以承受的痛苦，同学们，让我们拿起课文读读这段。 　　生读。 　　师：刚才我们重点分析了刘伯承的语言。谁还抓住了他的神态？手术前，他的神态有什么变化？找到了吗？ 　　生：手术前沃克先生对刘伯承冷冷的，当知道他是军人时他的目光柔和了。 　　师：是的，当他知道这是身经百战的著名的刘伯承将军时。 　　师：沃克再一次愣住了。他为什么又愣住了。 　　生：因为烂死的眼睛太痛苦了。 　　师：他从来没有听过这样的话。 　　生：他非常的疼痛却拒绝使用麻醉剂。 　　师：你们想一想他说这句话会是什么语气。 　　指名读。 　　师：读得不错，同学们一起读一读，体会一下沃克这句话有哪些感情。 　　生读。 　　师：你体会到了什么？ 　　生：做这个手术很痛。 　　师：沃克这两句话体会了什么感情 　　生：他对刘伯承很关心。 　　生：包含了吃惊。 　　生：感觉到说这两句话时很紧张。 　　师：为什么？ 　　生：因为他竟有点口吃地说。 　　师：他被震惊了。 　　生：我补充，因为从来没人拒绝使用麻醉剂。 　　师：好，带着这些体会再来读读这句话。 　　生读。 　　师：而刘伯承的回答只包含了四个字。 　　生：试试看吧 　　师：包含了什么 　　生：刘伯承很自信。 　　生：我觉得他很勇敢。 　　师：同学们想不想分角色读一读这段话。 　　分角色朗读。 　　师：通过你们的朗读我们感受到了刘伯承的坚强，同学们手术中你认为哪句话最能回答他是一个男子汉。一块会说话的钢板。 　　生：他…… 　　放电影片断：沃克医生和刘伯承手术前的对话及手术过程。 　　师：同学们，你看见了什么？ 　　生：看见刘伯承把崭新的单抓破了。 　　生：他的手流汗了。 　　生：沃克医生出汗了。 　　师：你听见了什么？ 　　生：剪刀的声音。 　　生：听见了刘伯承抓破床单的声音。 　　师：你的心情怎样？ 　　生：非常紧张。 　　生：非常担心。 　　生：我觉得难以置信。 　　师：沃克医生心情怎样 　　生：非常紧张 　　生：他非常害怕，怕把刘伯承弄痛了。 　　师：课文什么地方可以看出沃克医生此时非常紧张。 　　生：手术台上……