青少年心理危机干预.ppt

;;考核：1、平时成绩：课堂参与+自主学习内容+作业+笔记2、期末成绩参与越多收获越多，体悟越多：积极思考讨论！;第一讲：危机简介董巧娥2016.09.08;“危 机”;“危” “机”  危险 机遇;我的一生中遇到过多少危机？;“心理危机”知多少???;;;;;;;;;三、心理危机的几种结局;四、危机的种类;五、危机转移状态;;六、青少年心理危机的表现及成因（一）表现（1）生理上：心跳、血压、肠胃、腹泻、食欲、出汗、寒战、抽搐、头痛晕、耳鸣、疲乏、过敏、噩梦、易惊吓、呼吸困难等。（2）情绪：烦躁、不安、焦虑、抑郁、恐惧、紧张害怕、悲伤、沮丧、无助、绝望、愧疚、自责麻木等等。（3）认知：片面或偏激，过渡自卑、注意力不集中、健忘、记忆困难、效能低等等。（4）行为：社交退缩、过渡活动、行为习惯改变、自杀倾向、攻击倾向等等。 ; （二）成因（1）青春期心理生理急剧变化本身就带来带来矛盾冲突和压力: “疾风骤雨” “第二否定期” “心理断乳期”。（2）内心矛盾冲突（心理不成熟）以至于耐挫力较弱或降低。（3）过重的学业压力造成心理机能的病态改变。（4）负性生活事件带来重大精神刺激。 ; （三）青少年心理危机源（自主学习－交）　p. 11-12 ; ;良好的心理素质要从以下方面培养 （p. 18）1. 生活经验 （完整意义上的人） 类似经验有利-讨论2. 精力及精力恢复（反弹-自我照顾身心）3. 快速的心理反应（快、准、及时）4. 创造性、灵活性（高级同理心）5. 沉着、镇定（游戏）6. 成长潜能7. 其它素质（特征）;