《康复医学教学大纲》.docVIP

康 复 医 学 适用专业: 中医学专业(五年制) 总学时数: 34 (理论28学时: 自主6学时) 学分数: 2 一、课程性质，目的和要求 康复医学是以研究病、伤、残者功能障碍的预防、评定和治疗为主要任务，以改善躯体功能、提高生活自理能力、改善生存质量为目的的医学学科。随着我国社会老龄化进程以及民众对医疗服务水平的要求不断提高，医学学生必须掌握康复医学领域的相关知识和技能，以更好地服务大众，促进人民健康。本门课程是中医学专业的一门临床课程，于第八学期开设。其教学目的和要求为: 1.明确康复医学在医学体系中的地位及其重要性。 2.使学生了解康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用的功能障碍评定方法、康复治疗技术及常见疾病的康复治疗原则与方法，了解康复医学的发展史、康复医学工作方式以及康复医学领域的新进展。 通过康复医学课程的学习，了解康复医学及相关领域的基本知识，树立早期康复的理念，强化预防、治疗、康复一体化的观念，并掌握一定的临床康复治疗手段，以便在今后的临床工作中，指导或介绍病人应用康复疗法。 二、课程教学内容和课时安排 第一章概论(4 学时) 目的要求 1.掌握康复与康复医学的概念、基本工作内容和对象，熟悉康复医学的工作 方式及各专业的职责，了解康复医学的发展史。 2.掌握功能、残疾和健康的概念; 掌握ICP 国际分类的各要素及其之间的关 系，建立基于ICP框架之上的整体康复观念。 I教学内容 1康复和康复医学的基本概念: 康复医学在医学体系中的地位: 康复医学的特点，康复医学学科的内容，康复医学的工作内容及工作方式各类康复机构。 2.残疾的概念; 残疾的国际分类: ICP框架: 残疾的预防。 第二章康复医学相关基础( 3学时) 目的要求 1.掌握: 人体运动学的概念、骨与关节的运动学、制动时机体的影响、中枢神经的可塑性。 2理解: 运动的生理效应、骨与肌肉的生物力学、神经反射 3.了解: 关节软骨的生物力学、中枢神经发育机制、脑老化 [教学内容] 1.人体运动学: 骨与关节的运动学、动力学。 2.人体生物力学: 骨与肌肉的生物力学、骨痂的生物力学、应力对骨生长的作用。 3. 运动对机体的影响: 运动的生理效应、制动对机体的重响。 4.神经学基础: 中枢神经发育机制、神经反射、中枢神经的可塑性、脑老化。 第三章康复医学评定(3学时) [目的要求1 1.掌握:功能评定的基本概念和国际功能分类的定义以及运动功能评定的基本内容。 2.理解: 各种功能评定的适用范围及注意事项等。 3.了解: 康复医学功能评定的新发展。 [教学内容1 l.身体结构和功能损伤的评定: 肌力、关节活动度、肌张力、神经反射、步态分析、平衡协调、心肺功能、言语、认知、精神心理的评定。 2个体活动能力和参与的评定: 日常生活话动能力、生活质量的评定等。 3.新进展: 神经肌肉电生理学检查、三维步态分析等。 第四章康复治疗技术(4学时) (目的要求] l.掌握：物理治疗学、作业治疗学和言语治疗学的概念及其应用方法。 2.理解: 物理治疗学、作业治疗学和言语治疗学的遇用范围、主要技术分类和基本作用。 3.了解：物理治疗学、作业治疗学和言语治疗学专业领城的新进展。 [教学内容] l,物理治疗学：包括运动疗法、物理因子治疗和西式治疗手法，如肌力训练、ROM 训练、耐力训练、平衡协调训练、出态训练、关节松动术等， 2 作业治疗学：包括日常生活活动、认知、手支具和环境改造等。 3.言语治疗学: 失语症、构音障碍及吞咽功能障碍的治疗。 第五章神经系统常见疾病的康复(8学时) 第一节脑卒中康复(3 学时) 目的要求 1.掌握: 脑卒中康复治疗的意义、目标与原则，脑卒中不同分期康复治疗的重点。 2.理解: 脑卒中功能评定方法和功能障碍的临床表现。 3.了解: 脑卒中康复的新进展。 教学内容 1.脑卒中的功能评定: 运动、言语、吞咽、认知等功能障码碍的评定。 2.脑卒中的康复治疗: 急性期和恢复期康复目标、原则及治疗方法。 3.脑卒中合并症和并发症的康复处理: 肩痛、肌肉痉挛的处理。 第二节脊健损伤的康复(3 学时) 目的要求 1.掌握: 脊髓损伤康复的意义、常用评定方法及常用康复治疗方法。临床常见并发症的处理。 2.理解: 脊髓损伤功能障碍特点。 3.了解: 脊髓损伤预后的评价及临床处理措施。 [教学内容 1.脊髓损伤的功能评定: 损伤水平和程度的评定。 2.脊髓损伤的康复治疗: 运动功能障碍、神经源性膀胱和肠道、压疮等常见并发症的康复处理。 3.脊髓损伤的预后。 第三节小儿脑瘫的康复(2 学时) 目的要求 1.掌握: 小儿脑瘫的定义、康复治疗原则及常用康复治疗方法。 2.理解: 小儿脑瘫功能障碍的评定、运动的发育过程。 3.了解: 小儿脑瘫损伤的病因、病理生理与临床治疗。