部编版本小学五年级语文第一单元习作《我的心爱之物》 .pptVIP

* * 我的心爱之物 导入新课 每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么？ 导入新课 活动： 晒晒我的心爱之物 明确要求 阅读课本12页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。 1 2 3 明确要求 从样子、来历、心爱的原因等方面介绍自己的心爱之物。 学习本单元课文的写法，把自己对心爱之物的喜爱之情融入字里行间。 办一期“我的心爱之物”专栏，和同学分享习作。 合理选材 思考 心爱是什么意思？本次习作在选材上可以写哪些内容？ 一、确定写作对象 选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。 魔法小棒 比如： 合理选材 选材要抓住“心爱”二字，要突出最喜爱、有特殊意义的物品进行描写。 凡是物品都可以写，如玩具、宠物、学习用品、衣服、鞋子等等。 合理选材 思考 除了写心爱的原因？还能写哪些方面的内容呢？ 二、进行观察 1.外形 （形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用 魔法小棒 写作构思 写作构思，列好提纲 探究方法 思考 怎样才能把自己的喜爱之情融入字里行间呢？ 探究方法 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使动地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀！” 作者抓住了“抱”“摇”“喊”等一系列动作描写及语言描写，表现了摇桂花时的欢乐与兴奋。 片段一： 探究方法 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳装得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 抓住描写珍珠鸟的一连串动词，感知它淘气、欢乐、自由的特点，从而表达对珍珠鸟的喜爱之情。 片段二 探究方法 金铃有点坐不住了,书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去,痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了,又感觉有一条大的压在另一条小的身上，小的那一条被压得吱哇乱叫?她忍不住伸手到课桌下的书包里摸,摸到口袋拖出来看,确信没有问题,才放下心来,把口袋送回书包。 ——选自黄蓓佳《我要做好孩子》 片段三 作者抓住了金玲的联想，写出了她对小蚕的关心、喜爱之情。 背面开关 底部插头 可以调节方向 插头推开 魔法小棒 三、说一说它的来历 写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？ 四、写作提纲 开头：点出要写的心爱之物 中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情 * *