四年级语文下册修辞手法专项练习.docVIP

四年级语文下册修辞手法专项练习 1. 按要求写句子。 （1）海底的动物常常在窃窃私语。（写拟人句） （2）弟弟觉得受了委屈，哇的一声大哭起来。（照样子补充句子） 妈妈生气了，______关上了房门；不再理睬我和妹妹。 （3）接着把句子写完整。 教室里安静极了 ， ______ （4）老师说:“我明天出差，语文课由李老师来上。（改为转述句） 2. 写出下列句子运用的描写方法。 ①“小黄人”的眼睛大大的，像两个圆圆的球一样。它的头发是用绳子做的，又细又少，真有特色。它的身子像一颗黄色的胶囊。它的双手双脚都很小，头重脚轻，真好玩。______ ②父亲回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”______ ③顶碗的少年不失风度地向观众鞠了一躬。______ 3. 按要求写句子 （1）把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。这几本课外书，同学们已经看了几遍了。“把”字句：“被”字句： （2）扩句。张家界的景色给我留下印象。 （3）给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池 （4）一颗颗星星很亮。改成比喻句： （5）一阵风吹过，荷叶在摇摆。改成拟人句： 4. 按要求写句子。 ①松树?船 ?渐渐 ?我们 ?逼近 ?的（连词成句并加上标点） ②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句） ③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句） ④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句） 5. 下列句子所标注的修辞手法正确的一项是（??? ） ?A .手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（对比）?B .这不是粥，而是小型的农业展览会。（夸张）?C .谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！（反问）?D .它身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。（比喻） 6. 按要求写句子。 （1）公主被我们救出来了。（改为“把字句） （2）彩虹挂在天空。（扩句） （3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。 （4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句） 7. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。 A．比喻 ????B．夸张?? ??C．反问 ????D．拟人? ???E．排比 ①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。______ ②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。______ ③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。______ ④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。______ ⑤岂不白白送了自家性命？______ 8. 按要求改写句子。 ①成百上千的幼龟从龟巢中结队而出。（缩句） ②向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（用划线词造句） ③小绿龟爬来爬去。（改为拟人句） ④向导把那只海龟引向大海。（改为“被”字句） 9. 写出下列句子使用的修辞手法。 ①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。______ ②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。______ ③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。______ 10. 我能按要求写句子。 （1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句） （2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句） （3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问句） （4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子） 11. 按要求回答问题。 ①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） ③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话） 12. 为了增强效果，广告词往往会运用各种修辞手法。对下列广告词运用的修辞手法判断正确的一组是（??? ） ①汰渍到，污垢逃。（洗衣粉） ②牛奶香浓，如丝般感受。（巧克力） ③遗臭万年，流传百世，香飘万里。（臭豆腐） ?A .拟人??? 比喻 ???夸张?B .夸张??? 拟人??? 比喻?C .比喻??? 夸张??? 拟人?D .拟人??? 夸张??? 比喻 13. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。 例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？） （1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）______ （2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______ 14. 按要求写句子。 （1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话） （2）照样子，仿写句子。 例：刘备听了茅塞顿