部编人教版本小学的学习教育语文小学小学三年级上册秋天的雨 .pptVIP

yán 结构 liào piāo xiān 左右 hé 结构 piào zhēng 盒 票 争 梨 lí 上下 结构 fēng 独体 丰 曲 qǔ 结构 gōu 半包围 wén 勾 闻 dàn 飘 仙 淡 颜 料 1.课文以秋雨为主要对象来描写秋天，主要写了哪些内容？找出各个自然段的中心句。 整体感知 第1自然段：秋天的雨，是一把钥匙。 第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第3自然段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 第4自然段：秋天的雨，吹着金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了。 第5自然段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了 、 修辞手法。描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。也表达了作者对秋天的的赞美之情。 颜色 气味 声音 比喻 拟人 整体感知 书写生字 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰 盒 颜 料 票 飘 争 第二课时 1.有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。 2.积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。 3.读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。 学习目标 齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？ 课文解读 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。 指明诵读第2自然段，品析优美词句。 课文解读 银杏树 黄色 枫树 红色 金黄色 田野 橙红色 果树 更多颜色 菊花 五彩缤纷 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 品析这个句子的修辞手法。 理解“五彩缤纷”的含义并造句。 再写出几个“五彩缤纷”的近义词。 这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。 联系上下文，可以得出“五彩缤纷”是指颜色繁多，很好看。 绚丽多彩 五颜六色 色彩斑斓 万紫千红 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 它把 给了 ， 像 ， ， 。 绿色 松树 绿绿的松针 一支支 画笔 画呀画呀 画出了美丽的风景 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 是给 的，看， 像 。 紫红色 葡萄 葡萄 紫红色的玛瑙 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？ 省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。 自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。 课文解读 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 “藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？ “藏”字可以换成“有”吗？为什么？ záng，宝藏，森林里有很多的宝藏。 不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 想一想，还有哪些“香甜的气味”在小雨滴里？ “躲”字可以去掉吗？为什么？ 还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。 不可以，这里“躲”字与前面的“藏”用法相似，并起到了前后照应的作用。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾”