《思维导图与小学英语教学》PPT课件16289.ppt

思维导图在小学英语教学中的应用; ; ;目录;一、思维导图的定义;一、思维导图的定义; 思维导图是由英国心理学家托尼·巴赞(Tony Buzen)提出的。 托尼·博赞，1942年生于英国伦敦，英国大脑基金会总裁，世界著名心理学家、教育学家。他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的“记忆力之父”。他发明的“思维导图”这一简单易学的思维工具正被全世界约3.0亿人使用。;一、思维导图的定义;一、思维导图的定义;一、思维导图的定义;二、应用于教学的理论基础;二、应用于教学的理论基础;???一）脑科学理论; 从形状上来说，都是由一个中心点开始，向其周围发散出很多分支到达下一个中心，由下一个中心再继续发散出去；从工作方式来说，都是运用想象和网络般的联想。（沈建强，2009）; 思维导图让人的左右脑同时运作，既训练了左脑的词语、数字、逻辑等智能，同时也开发了右脑的色彩、图象、符号、空间意识等，能实现全脑开发。;; 思维导图在小学英语课堂教学中都能够应用在哪 些方面?;;案例1—在语篇教学中的应用 Tony Buzan 认为，思维导图需要读者主动寻找关键词和中心思想， 可以极大地提高阅读速度，可作为快速阅读工具。; 案例1—在语篇教学中的应用1 ;;; 由猜测教师带来的礼物过渡到猜测课文中的礼物，通过“礼物为什么而准备？礼物来自谁？”等