新版人教版五年级语文（上册）五年级作文复习1精品课件.pptVIP

3．按事情发展顺序连段成篇。　　例1，一件有趣的事　　中心部分：　　（1）班上议论元旦联欢会上，“春姑娘”的人选。　　（2）“我”这个男生，被大家推选为“春姑娘”。　　（3）元旦早晨，大家为我打扮。　　（4）会上，我扮演“春姑娘”。　　例2，难忘的一件事 　　中心部分：　　（1）狂风暴雨中我的伞坏了。　　（2）几个中学生嘲笑我。　　（3）一位陌生的伯伯帮我修伞。　　（4）伯伯帮我修好伞，还送我过了马路。 三、教你一招：写好读后感要做到四点：一读懂原文，抓住中心，围绕感点，引述材料；二、分析材料，选择重点感点；三、读感结合有侧重，以感为主；四、联系实际谈感受。例如：要写好《慈母情深》读后感，首先要从文中概括、提炼出“ ”这一中心，接着选择 的事联系实际谈感受。复习意图：在讲解确定中心和选择材料后，结合读后感的复习进行巩固和延伸、提升。从散进行集中，有的放矢。 一、复习重点　　修改作文　　二、教学过程　　俗话说：“文章不厌百回改”。不论是谁，不论他写作水平高低，写完文章以后，肯定有不令人满意的地方。好文章的标准是没有止境的。多改几次，文章会越改越好，这叫精益求精。　　下面我们以《我爱我的老师》这一题目为例，讲一讲怎样通过扩展内容，使文章中心突出，内容具体。　　1．通过扩写补充内容。 　　例1，　　敬爱的李老师不但像慈母一般关心我，而且用她的爱心温暖着她的每一个学生。李想的父母出差，是李老师把她带到家中，解除她父母的后顾之忧；孙楠家里生活困难，是李老师替他交了春游的费用；万鹏父母离异，是李老师在班里为他庆贺十岁生日。　　2．通过心理描写使内容丰富。　　例2，　　抬头望望窗外，已是满天繁星，我心想：刘老师家住知春里，回家既要买菜做饭又要照顾年迈多病的母亲，我怎么能再耽误她的时间呢？于是，我便对刘老师说：“老师我懂了。我回家自己做吧。” 3．通过联想突出人物形象。　　例3，　　王老师赶快用自行车推着我向医院走去。望着王老师的背影，我不禁想起去年王老师送我参加市作文比赛的情景。那是一个寒风刺骨的冬天，王老师把我送进考场，竟在楼道里等了我两个小时。　　4．通过插叙紧扣中心。　　例4，　　晚上，我带着作文去请教王老师。一进屋，便闻到一股浓烈的中药味，那一定是为刚出院的母亲熬的。记得在她母亲住院的半个多月时间里，她几乎都是晚上到医院陪床，白天赶到学校上课，从未请过一天假。此时此刻，我真后悔来打扰她。“谁呀？噢，李杰吧！快进里屋，明天参加作文比赛，咱俩还得说说。”王老师热情的招呼，打断了我的回忆。 　　5．议论抒情强化中心。　　例5，　　我走在回家的路上，想了很多很多。李老师就是这样每天从早到晚任劳任怨地工作着。她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉。为了把我们培养成才，他不知熬过了多少夜晚，也不知放弃了多少个休息日。我敬佩李老师平凡而伟大的品格，我赞赏李老师无私奉献的师德！ 　　练习：下面这段话，写了不同人物的笑，请将他们笑的神态写具体。晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋子。大家看了，都笑起来了。奶奶笑了，爸爸笑了，妈妈笑了，姐姐笑了，我也笑了。复习意图和措施： 教师总结：写完作文一定要检查，一步一步有条理地检查：一读，每一句写通顺了吗？二找，把错别字找出来。三查，标点符号写对了吗？四改，写不具体的添加一些；离中心较远的内容果断删除。 谢谢！ 知识回顾Knowledge Review 五年级语文上册作文复习 ［复习内容］　　本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。　　1．看图作文。2．介绍物品．　　3．写读后感。4．说心里话　　５．写事　　６．想象作文［教学时间］　三课时［教学目标］1、 审清题意，明确中心，选择材料来写作文。2、 做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。3、 懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、读后感等的写法。4、 能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。5、 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见；能根据交流的对象和场合，稍做准备，进行演讲。 第一课时一、 各单元作文梳理二、 教学过程1、 第一单元：　教材中提供了三个可供选择的活动角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。可先让学生对自己综合性学习的成果加以整理，根据自己在课外的收获选择一个角度 。注意，把过程写具体，把收获写明白。2、第二单元 本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是