课改之路小组建设讲座.pptVIP

二、人员分工 为了让学习小组内的每一位成员都能具有较强的主人翁责任感，可在组内拟定若干岗位，如行政组长、学科组长(含语文、数学、英语等)、卫生组长、纪检组长、评价组长等，由小组成员根据特长自主认领，并将拟定的岗位职责写入“上岗牌”，每日佩戴，以便 更好地履行管理职责，确保人人有 事做、事事有人做、人人受监督、 事事有评价。 三、成员培训 1、对组长的培训 传授管理的方法。学习小组新组建之初，班主任每天都要对小组长的管理工作进行关注，抽时间与小组长进行座谈，了解他们在管理小组中的困惑，传授给他们管理组员的方法，交给他们如何对组内特殊同学进行帮扶，特别要注意方式方法，以促进小组团结、友谊和学习为重要原则，千万避免产生不愉快，构成矛盾。 定期召开小组长座谈会。通过创设小组长交流经验的平台，及时将让他们将管理中遇到的困惑说出来，并发挥集体的优势共同想办法去解决，增加小组长的管理经验。 定期评选优秀小组长。班主任应结合任课老师的意见，结合同学们的评价，结合平时的各项工作选出优秀的小组长 进行表彰，可以从物质精神两方面进行奖励，让小组长因自 己的努力而有所收获、得到认可，从而都能对自己分担的管 理工作保持高度的热情。 　　讲明学习规范。自学阶段要求独立学习，不能打扰别人；交流阶段要求轮流发言，旁人发言时，注意倾听记录，