解方程教学设计说明.docVIP

. . . . . PAGE . 专业word可编辑 . 《解方程》教学设计 教学内容：人教版五年级数学上册67页例1。 教学目标： 知识与技能： 1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、结合图例，根据等式不变的性质，学会解简易方程。 3、掌握解方程的格式和写法，并能用代入法进行检验。 过程与方法：利用等式的性质解简易方程。 情感态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。 教学重点：1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、会解简易方程，并能用代入法进行检验。 教学难点：1、使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 2、理解解方程的原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。 教学方法：创设情境;观察、猜想、验证等方法。 教学准备：主题图，图片，练习题等。 教学过程： 一、复习导入，回顾旧知 1、回忆等式有什么性质？ 2、什么是方程？ 师：这节课我们就利用天平平衡的原理也就是等式的性质来解方程（板书：解方程）齐读解