3.不懂就要问ppt课件.pptxVIP

知之为知之，不知为不知，是知也。 ——孔子你知道这是谁吗？孙中山孙中山是中国民主革命的先行者，被后人称为国父。辛亥革命后被推举为中国民国临时大总统。我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。3不懂就要问自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。我会认握着照例wòlì握手例子例握 掌握例行公事我会认糊涂糊涂hútú迷糊涂料糊涂涂涂画画糊里糊涂我会认厉声戒尺 lìjiè严厉戒备厉戒 厉害 戒酒我会认胸有成竹一字不漏xiōnglòu漏斗心胸胸漏 胸怀 漏洞私塾 段落 意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室里 顿时 鸦雀无声戒尺 道理 养成良好的习惯yì sījiěsī shúduànnǎolìhú tújiàoshìxiàdāi quèdùnchǐguànlǐyǎngliáng·读一读多音字注意加点字的读音！读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”.读一读：妹妹挨（ái）打了，她很委屈，跑过来挨（āi）着我坐下。..挨āi（挨着）ái（挨打）加点的字是多音字！背包 背着 背负 bēi背背书 背诵 背后 后背 bèiquān 圆圈 圈点 圈juàn 羊圈 猪圈圈在家里juān理解词语【私塾】【照例】【霎时】【戒尺】【糊里糊涂】【摇头晃脑】【鸦雀无声】 试着把词语和意思连起来！极短的时间。是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。头摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。旧时教师对学生体罚时所用的木板。依照惯例或常情。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 再读课文，想一想课文写了什么？本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。让我们走进课文，看看课文写了什么？你对孙中山“不懂就问”这件事有什么看法？ （核心问题） 课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。经过结果起因孙中山 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问， 最终先生讲解书中的道理。学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。私 塾意 思壮 着不懂就问不懂就问 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。作者运用比喻的修辞手法，你也来仿写一个这样的句子。仿写： 我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。__________________________________________________________________________________疑难词语探究 文中在私塾读书的特点是什么？ 那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 接下来发生了什么事？请同学们读一读第二自然段。　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。“照例”写出了“流利地背出前一天学的功课”对于孙中山来说不是偶然的。 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！让我们看看同学们的反应。　这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。“鸦雀无声”？对比。突出了孙中山对学习的（ ）。孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？拓展： 同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。__________________________________________________________________________________ 孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，先生是什么反应？请你来读一读句子。拓展：后来态度有变化吗？ 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。探讨1、私塾与现在的教学有什么不同？2、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙